Organização de Estratégias Pedagógicas

AVALIAÇÃO DE ENTRADA

Titulo: Organizando estratégias pedagógicas

Olá, car@ professor/professora aprendente!
Este é um simples formulário de entrada que tem por finalidade a auto-avaliação de suas próprias capacidades e habilidades no uso e acessibilidade das ferramentas tecnológicas numa sala-de-aula plataforma moodle. É, portanto, uma proposta ao aperfeiçoamento das ferramentas dialógicas como o aprimoramento dos recursos utilizados em nossas interações dialéticas. Reporta-nos ao entendimento de que o fenômeno de aprendizagem dá-se pela mediação ao Apre(e)nder.
A sua autonomia como educador/educadora dependente muito de um olhar docente investigativo, inclusive como docente aprendente. Apenas a aquisição do título não garantirá a sua formação. Este, portanto, lhe conferirá a habilitação como direito conferido por lei. A sua profissionalização é uma condição pessoal, formada na coletividade, embasada por meio das relações nas diversidades das culturas.
Comecemos por nós mesm@s!
Ivete Barros, professora tutora/mediadora a distância.
Curso de Licenciatura em Pedagogia - Centro de Educação/UFPB Virtual - ESMEI IV Marco V

Responda as seguintes questões
Atenção: uma vez marcada a questão, não há como modificar a sua resposta.

1 Uso e acessibilidade às ferramentas da plataforma moodle
Os Sistemas de Gestão da Aprendizagem (SGA) são aplicações Internet/Intranet em um servidor, cujas ferramentas são acessadas por um navegador Web (Mozilla, Firefox, Google Drive, etc.). Marque na escala abaixo o seu GRAU DE CAPACIDADE sobre as ferramentas chaves da SUA sala-de-aula plataforma moodle. ( ) Eu conheço e tenho domínio sobre todas as ferramentas. ( ) Eu procuro conhecer todas as ferramentas antes de acessá-las.

2 A organização segundo a metodologia, gestão e avaliação
A legislação da educação a distância, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional (art. 80 da LDB 9.394/96, de 20 de Dezembro) caracteriza-se por meio