Plano De Desenvolvimento Da Educação

instituída no país a partir da década de 90. Nesse sentido, o estudo apresenta-se como possibilidade de conceber uma análise dos caminhos percorridos pela política de gestão democrática até chegar ao ano de 2007, quando se estabelece o Pacto Todos pela Educação nos estados nacionais. Nesta direção, a pesquisa incluiu procedimentos de análise do resultado do IDEB, como também dados coletados (reprovação, aprovação e evasão) de uma escola municipal de Aracatu. A investigação feita nesse…

docência na Educação Infantil Atividade Discriminação Créditos 1. Atividade de orientação e discussão do estágio 10 horas 2. Apresentação do estagiário na unidade escolar 03 horas 3. Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola (Plano Escolar), para conhecimento da concepção de aprendizagem adotada pela escola para Educação Infantil. 03horas 4. Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada Educação…

Márcia Angela da S. Aguiar AVALIAÇÃO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2001-2009: QUESTÕES PARA REFLEXÃO MÁRCIA ANGELA DA S. AGUIAR* RESUMO: O artigo avalia os esforços e as ações dos entes federados para alcançar os objetivos e as metas que foram definidas no Plano Nacional de Educação (PNE) 2001-2010, considerando o contexto sóciopolítico brasileiro. Localiza o PNE no centro das disputas de projetos sócio-educacionais, discutindo os principais desafios para a operacionalização das…

necessidade de criar novos rumos para um Brasil melhor e, que somente através da educação e capacitação para enfrentar o mercado de trabalho, colocou em prática o ensino junto a modernização para o mundo capitalista, que exigiu das pessoas. Veremos então, o desenvolvimento passo a passo deste assunto, começando pelos anos 30, passando pelos anos 80 e 90 atingindo a expansão cultural taxatista até os dias atuais. A Educação Profissional Técnica de Nível Médio no Brasil: Transição…

blogspot.com.brPolíticas Pública em Educação. ATUALIZADA ATÉ 28/04/2012 ÀS 22:00 – 24 questões. N1 - POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO A inclusão de alunos com necessidades especiais é contemplada pelas Políticas Pública Brasileira. Descreva como surgiu o conceito de Educação Inclusiva. Pág 148 A proposta de Educação Inclusiva tem sua gênese na Conferência Mundial de Educação para Todos, promovida pela UNESCO, em 1990, na Tailândia. Nesse evento, por meio de um Plano de Ação, foi…

multiplicadores do conhecimento técnico da organização. A organização do conhecimento da empresa e do desenvolvimento profissional das pessoas necessita estar assentada em uma base conceitual sólida que permita a interação das várias políticas de gestão de pessoas. Cria-se então a educação corporativa com a missão de capacitar equipes de colaboradores, usando ferramentas de treinamento e desenvolvimento humano. A educação corporativa faz parte de uma ação organizacional planejada de…

Plano Municipal de Educação - Metas e Estratégias Meta 1 Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PME. Estratégias: 1.1) definir, em regime de colaboração entre a União, o Estado, e o Município, metas de expansão das respectivas redes públicas…

1. INTRODUÇÃO A Educação tem sido tema de varios discursos das mais diferentes origens. Não se tem duvidas de que o desenvolvimento está intimamente relacionado à educação e por conta disso têm se multiplicado iniciativas governammentais a fim de promover melhorias nessa área. A educação no Brasil tem passado por uma série de mudanças, daí de se fazer uma análise sodre a educação, seu financiamento e gestão, devemos fazer um estudo sobre a implantação das politicas publicas que…

novos conhecimentos, a serem adquiridos pelos alunos, com suas experiências • 2.4. Adequação ao nível de desenvolvimento do aluno: o conteúdo selecionado deve respeitar o grau de maturidade intelectual do aluno e estar adequado ao nível de suas estruturas cognitivas. Os conteúdos a serem assimilados devem corresponder às aprendizagens essenciais e desejáveis, contribuindo para o desenvolvimento das potencialidades do aluno, de acordo com sua fase evolutiva e com os interesses que o…

escolas públicas da educação básica das redes estaduais, municipais e do Distrito Federal e às escolas privadas de educação especial mantidas por entidades sem fins lucrativos, registradas no Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS) como beneficentes de assistência social, ou outras similares de atendimento direto e gratuito ao público. O programa engloba várias ações e objetiva a melhora da infra-estrutura física e pedagógica das escolas e o reforço da autogestão escolar nos…