Plano De Ação Para Diretor Escolar

UFSCAR – UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR MÔNICA APARECIDA MEIRELES VILELA PROJETO VIVENCIAL CONSTRUIR UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA DENTRO DO PROCESSO COLETIVO NA ESCOLA SÃO CARLOS – SP 2009 INTRODUÇÃO Para compreender, de modo efetivo, o significado do trabalho docente, é preciso destacar a ação mediadora realizada por outro ou outros indivíduos no processo de apropriação…

relação ao papel do gestor educacional e escolar para a modernidade. Elaboramos um texto em relação ao Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Púbica. Discutimos em grupo a importância do Projeto Político Pedagógico da escola e o seu significado. Em seguida, a apresentação de um mapa conceitual. E por fim, uma pesquisa sobre a da gestão democrática e gestão participativa e as considerações finais. Qual o papel do gestor educacional e escolar para a modernidade?…

capítulo é oferecer um panorama histórico e conceitual de como a avaliação associa-se ao tema da eficácia escolar e da formulação e do monitoramento das políticas educacionais propostas nos últimos anos no Brasil. Desde os anos de 1990, o Brasil vem acumulando uma grande experiência em avaliação educacional, não apenas nos aspectos metodológicos, mas também nos estudos sobre a eficácia escolar e no uso dos sistemas de avaliação para a formulação de políticas públicas. Em uma perspectiva…

se procurou observar se a escola aplica na prática diária o que propõe no seu PPP. Neste sentido o PPP é o guia do trabalho escolar. Constitui-se em um conjunto de princípios e diretrizes para nortear a escola, deixando de ser apenas uma perspectiva programática da instituição. Sua construção deve ser fruto da participação coletiva e é eficaz quando toda a comunidade escolar efetivamente participa, sendo ele o instrumento mais importante da escola por se constituir na identidade da…

Educação. Somos vice-diretores das escolas pertencentes à Diretoria de Ensino Região de Itu, e, estamos participando do curso porque atuamos diretamente nas prestações de contas de nossas escolas. Estamos no primeiro módulo, Competências Básicas, hoje, no segundo encontro presencial, finalizamos esta parte. O problema que encontramos é o tempo curto para realizarmos todas as atividades e estudos, pois, nossa função requer atendimento da comunidade e afazeres mil, talvez, com um plano…

CAPÍTULO 1. CONSIDERAÇÕES GERAIS E CONCEITUAIS ACERCA DA GESTÃO PARTICIPATIVA NO CONTEXTO ESCOLAR 1.1. Breve histórico das experiências democráticas e participativas No Brasil, a década de oitenta foi marcada pela luta dos movimentos sociais e da sociedade como um todo pelo fim do regime militar e a redemocratização do país. Na educação, a valorização profissional, a implantação da gestão democrática e a qualidade do ensino eram temas que compunham a pauta de luta dos educadores…

1 INTRODUÇÃO Através deste trabalho busca-se demonstrar toda a eficiência e benefícios de um projeto político pedagógico, retratando como conduzir as atividades, de forma a planejar a maneira ideal ao estilo de cada comunidade escolar. O trabalho vai relatar a necessidade que se tem nas escolas de um planejamento bem elaborado, com a participação de todos os envolvidos neste processo, direção, pais e alunos. A maneira como os educadores conduzem o PPP, pode fazer toda a diferença

Como é seu desenvolvimento? E o resultado? Sendo assim, cada planejamento terá seu grau de complexidade e exigência. Plano é, portanto o resultado do planejamento. É o que consta do papel após se ter pensado o suficiente. O planejamento é a atividade de identificação de etapas, recursos, responsabilidades e resultados intermediários necessários ao cumprimento de uma meta. O plano é o resultado do planejamento, na forma de um cronograma, lista de atividades ou tarefas, sobre o qual…

pt  1. Introdução Ficha n.º 1 - Plano do guião 10 7 2. 0 projeto educativo no contexto dos instrumentos de gestão e de autonomia da escola Evolução normativa Cultura, clima organizacional e projeto educativo Projeto educativo e liderança escolar Como se distinguem e articulam o projeto educativo e outros instrumentos de gestão 13 14 15 16 11 3. Conteúdos do projeto educativo Ficha n.º 2 - Conteúdos do projeto educativo Ficha n.º 3 - Plano anual e plurianual de…

Institucional. Competências de monitoramento de processos educacionais e avaliação institucional. O Diretor estabelece na escola práticas de monitoramento de todos os processos educacionais e de avaliação de seus resultados, avalia continuamente o entendimento sobre os significados atribuídos ao monitoramento escolar, sempre envolvendo e orientados todos os participantes da comunidade escolar na realização contínua desse processo para obter melhores resultados profissional. Está sempre criando