Plano De Ação Para Alunos Com Dificuldades Na Leitura e e

demonstram que os entrevistados de modo geral desconhecem as atividades realizadas na comunidade local, pois se trata de uma escola situada no Bairro Aeroporto Velho, que atende alunos oriundos de vários bairros: Vomita Mel, Monte Pascoal, Alvorada, Ipiranga, Marabá, Santa Luzia, Araújo, BNH, Centro, São José, São Francisco, além de alunos advindos da Zona Rural; cada um com o seu contexto geográfico, social e econômico, contendo quantidades diferenciadas de entidades. Com base nos…

Planejamento é determinado, desenvolvido e implantado através dos tipos: tático, estratégico ou operacional. Posteriormente um estudo sobre a Organização, que é a estrutura da ação empresarial e os meios para que seja viável e realizada com êxito. Através da etapa 2 foi possível planejar e organizar uma ação social em beneficio para a sociedade, pois acreditamos que é desta maneira que podemos estimular a capacidade de analisar um texto ou um comentário, seja na mídia, em…

DIFICULDADES DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Perla Márcia Nazaré de Lima Prof. Orientador Rita de Cássia Almeida de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/Pedagogia (PED0382) – Estágio II 06/05/2013 RESUMO O presente trabalho aborda como tema/assunto: “Dificuldades de Ensino e de aprendizagem no 4º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública da cidade de Manaus-AM.O Estágio-Pesquisa II – Docência nos anos iniciais do

Anos Iniciais do Ensino Fundamental. PORTO VELHO 2012/2 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. DIAGNÓSTICO DO CONTEXTO ESCOLAR 5 2.1 Observação 6 2.2 Participação 7 2.3 Regência 8 2.4 Elaboração do plano de ação interdisciplinar 9 2.5 Realização do plano de ação interdisciplinar 9 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 4. REFERÊNCIAS 12 ANEXOS E APÊNDICES 13 INTRODUÇÃO Este relatório tem a…

Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental I. São Paulo/SP 2014 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno ...........................................................................04 1 – Introdução .........................................................................................................05 2 - Atividades…

públicos. Acredito ser pertinente apresentação do PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICO desenvolvido pela escola em que atuo. Em reunião pedagógica reuniram-se na sala de professores do Colégio, Equipe Pedagógica, Professores e Agentes Administrativos para definição de novas metodologias e replanejamento a partir da avaliação do primeiro bimestre. Por estarmos com muitos alunos (as) com notas abaixo da média, com déficit na aprendizagem, ou seja, alunos (as) com defasagem de conteúdo a Equipe…

OS DESAFIOS NO ENSINO PARA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL[1] Marcos Roberto Oliveira da Silva[2] Resumo – O tema dificuldades na aquisição da leitura tem sido amplamente discutido nas áreas de estudos no campo da pedagogia, visto que a função de ensinar, nos anos iniciais do ensino fundamental, está cada vez mais atribuída a figura do profissional “alfabetizador”. Portanto, o presente artigo tem como objetivo trazer reflexões sobre as possíveis

................................................4 Pedagogia: Trabalho de Estágio Supervisionado..........6 Plano de Gestão Escolar................................................11 Definição de Metas e Ações...........................................15 Avaliação Estratégica da Escola (FOFA).......................19 Plano de Suporte Estrategico - Plano de Ação...............22 Plano de Trabalho da Direção........................................26 Sistema de Avaliação.......................

distância Priscila Beck. Brasilia-DF2013 Introdução A dificuldade em realizar a leitura é tida como um dos maiores obstáculos enfrentados pelos alunos da nossa escola. Preocupados com essa questão, todos educadores estão em busca de o melhor caminho a seguir, contribuindo para um melhor desenvolvimento da leitura. É de suma importância para lidar com esta situação, enquanto educadores, ter a consciência de que as dificuldades apresentadas na leitura estão intensamente ligadas ao…

- UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO DE INTERVENÇÃO: GESTÃO DEMOCRÁTICA, DENTRO E FORA DA ESCOLA: LEITURA E PERCEPÇÃO DO ESPAÇO SÃO PAULO 2013 PROJETO DE INTERVENÇÃO: GESTÃO DEMOCRÁTICA, DENTRO E FORA DA ESCOLA: LEITURA E PERCEPÇÃO DO ESPAÇO. Trabalho elaborado como exigência curricular da disciplina Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, visando nortear o processo de interação com a Gestão Democrática e o Ensino Fundamental efetivamente.