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alterações, inclusive as incluídas pelo Decreto nº 49.536, de 3 de setembro de 2012, que regulamenta o processo de indicação para as funções de Diretor e Vice-Diretor(es) dos estabelecimentos de ensino da rede pública estadual; e - a importância da uniformidade de procedimentos para todos os estabelecimentos de ensino da rede pública estadual; DETERMINA: Art. 1º Esta Portaria uniformiza o processo de indicação para as funções de Diretor e Vice-Diretor(es) dos estabelecimentos de ensino da rede pública estadual, de que trata a Lei nº 10.576, de 14 de novembro de 1995, e suas alterações, inclusive as incluídas pela Lei n° 13.990, de 15 de maio de 2012, o Decreto n° 49.502, de 23 de agosto de 2012, e o Decreto nº 49.536, de 3 de setembro de 2012, e dá outras providências. Art. 2º Para efeitos desta Portaria terão direito a votar: I- os alunos regularmente matriculados que estão frequentando o estabelecimento de ensino, não votando alunos transferidos ou que cancelaram matrícula; II- os pais, compreendidos como o pai e a mãe, dos alunos regularmente matriculados menores de 18 (dezoito) anos OU o responsável legal OU o responsável perante a escola; III- os membros do magistério e os servidores de escola em exercício no estabelecimento de ensino, no dia da votação. Art. 3º Poderá candidatar-se à função de Diretor e Vice-Diretor(es), o membro do magistério ou servidor de escola que possuir curso superior na área da educação, for estável no serviço…

ATRIBUIÇÕES DO COORDENADOR PEDAGÓGICO | AÇÕES RELACIONADAS ÀS ATRIBUIÇÕES | Trabalhar em parceria com o Diretor, contribuindo para uma administração eficiente e eficaz. | Articular a construção: * O Projeto Político-Pedagógico da Escola; * Conselhos Escolares * Regimento Escolar * Colegiado Escolar * Plano de Ensino * Discutir metas e ações do PDE (Programa de Desenvolvimento da Escola); * Construções dos Diagnósticos; * Organizar o Plano de Ação da Escola; *…

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE – UNESC CURSO DE GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DISCIPLINA: COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: ASPECTOS TEÓRICO-PRÁTICOS PROFESSORA: ÂNGELA MARIA ANTUNES SARTOR PLANO DE AÇÃO ALUNAS: RENATA LAVEZZO CANDEU AMBONI SANDRA DA SILVA BARBOSA DE NEZ LISIANE MONDARDO DOS SANTOS MARILÉIA TINELLI NOVA VENEZA, JULHO/2015. PLANO DE AÇÃO COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Atribuições Relacionadas ao…

PLANO DE AÇÃO ESCOLAR (resumido) ALUNA: MARIA HELENA D. V. SENA PILÃO O melhor a fazer para garantir a qualidade em nosso sistema educacional é iniciar, sem hesitar, a reforma de todos os seguintes fatores: programas, métodos, manuais escolares, cursos e progressão escolar, mas, acima de tudo, a reabilitação dos recursos humanos Pontos do plano de ação: 1) Dificuldade e restrições 2) Qualidade dos programas e métodos 3) Recolhimento de avaliações pedagógicas …

Dallier Resumo O propósito deste artigo foi analisar aspectos da trajetória dos modelos de administração/gestão como objeto de estudo o papel do diretor de escola, tendo como foco na década de 1970 até a década de 2000. São retomadas algumas teorias administrativas identificando o papel atribuído ao diretor de escola na década de 1970 a partir da análise de alguns livros referentes a este tema, contrapondo e comparando ao papel que lhe é atribuído na atualidade, especialmente a…

Heloísa Lück Dimensões da gestão escolar e suas competências Editora Positivo Curitiba 2009 Ficha Catalográfica Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Lück, Heloísa Dimensões de gestão escolar e suas competências. Heloísa Lück. – Curitiba: Editora Positivo, 2009. ISBN - 978-85-385-0027-8 Bibliografia 1. Dimensões de gestão escolar 2. Competências de gestão escolar 3. Organização e implementação da gestão escolar I.…

Heloísa Lück Dimensões da gestão escolar e suas competências Editora Positivo Curitiba 2009Ficha Catalográfica Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Lück, Heloísa Dimensões de gestão escolar e suas competências. Heloísa Lück. – Curitiba: Editora Positivo, 2009. ISBN - 978-85-385-0027-8 Bibliografia 1. Dimensões de gestão escolar 2. Competências de gestão escolar 3. Organização e implementação da gestão escolar…

Presidente Antônio Carlos de Baependi Curso de Pedagogia Elaboração do Plano de Ação O que é Plano de Ação? É uma descrição completa com todas as ações e de todos os projetos institucionais da escola para o ano letivo. Por que é importante? O plano de ação tem como base o Projeto Político Pedagógico, que estabelece o que será feito (na prática) em benefício dos processos de ensino e de aprendizagem para atingir os objetivos definidos. Onde buscar informações? Em projetos que foram bem…

Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC- EAD Unidade Pedagógica: Camacã-Ba Disciplina: Fundamentos da Supervisão Escolar Curso: Pedagogia Equipe: Ariana Lima, Arleane Bonfim, Ednalva Ramos e Suely Nobre Data: 18/07/2012 Apresentação Este plano de ação tem como finalidade apresentar a proposta de trabalho a ser realizada no Grupo Escolar Presidente Médici, onde o corpo docente é formado por doze profissionais, sendo cinco…

GESTÃO DEMOCRÁTICA Trabalho apresentado para o curso de Segunda Graduação lato sensu em Pedagogia do Instituto de Ensino Superior do Espírito Santo como requisito básico para avaliação da disciplina Gestão Escolar e Organização do Trabalho, sob a orientação de Ivane Reis. No primeiro momento o artigo explora a importância do estudo da gestão democrática nas instituições de ensino para que haja a compreensão da organização do trabalho para discutirem decisões da escola, vistas que…