Plano De Ação Da Coordenadora Pedagogica

complemento extra classe, tarefa de casa, um estudo sistematizado. EQUIPE PEDAGÓGICA Elaborado Plano de Ação 2011;  Realizados mais de 12 Projetos;  Para realização; 23 projetos ainda em 2011;  Cuidado com o nosso alunados nos aspectos, cognitivos, afetivos, físicos dentro da disciplina de PAZ e AMOR AO PRÓXIMO;  Equipe saudável, tranqüila, que inspira confiança e se preocupa com o ‘ser’ humano  EQUIPE PEDAGÓGICA Acompanhamento no dia a dia junto com alunos…

para atender a necessidade de seus alunos. Entrevista com a Coordenadora Pedagogica 1- Qual o nível sócio-economico dos alunoos? Resposta: Medio 2- A escola faz atividades que proporciona a participação da família? Resposta: Sim. Projetos pedagógicos, festa da família ( dia das mães, dos pais, juninas, encerramento) 3­- Que importância tem o planejamento para a escola? Resposta: Esta trabalho tem por objetivo analisar se o plano de aula é realmente na organização do trabalho…

discussões sobre práticas, metodologias e políticas públicas de Educação. Para acompanhar outros trabalhos, visite o nosso site www.fvc.org.br/estudos. EQUIPE DA FUNDAÇÃO VICTOR CIVITA DIRETORIA EXECUTIVA Angela Cristina Dannemann COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Regina Scarpa REVISTA NOVA ESCOLA E GESTÃO ESCOLAR Gabriel Grossi Paola Gentile ESTUDOS, PESQUISAS E PROJETOS Mauro Morellato Adriana Deróbio © 2011. Fundação Victor Civita. Todos os direitos reservados. 3 EQUIPE…

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DE ESCOLA O presente estágio de observação de escola, realizado no CEMEI – Mundo Mágico, proposta pela disciplina pratica pedagógica I, ministrada pela professo, executado pelas acadêmicas, de pedagogia Com base teórica no regimento escolar e o projeto político pedagógico da instituição, que através do mesmo possibilitou analise nas respostas referente às questões elaboradas em sala de aula referente ao funcionamento estrutura da instituição, que…

Plano de Aula 1) Carga Horária: 2h30 2) Data da regência: 26/11/2010 3) Série/Turma: 3° ano 4) Objetivos: Compreender quais são as ações prejudiciais e quais consequências geram em nosso planeta. 5) Conteúdos Programáticos: Natureza: A ação do homem que prejudica a natureza e as suas consequências. 6) Metodologia: • Conversar com os alunos sobre que medidas podemos utilizar para amenizar os impactos ao meio ambiente. Exemplos: redução do lixo, separação do lixo, diminuição…

..... 3 DESENVOLVIMENTO 6 4 CONCLUSÃO 10 5 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO O objetivo do presente trabalho é investigar sobre o Índice de Desenvolvimento do Ensino Básico nas escolas públicas da cidade de Cuiabá, bem como saber quais os planos adotados para melhorar a qualidade do ensino. O método utilizado foi uma entrevista padronizada de campo. Com o objetivo de medir a qualidade do ensino, o MEC, criou em 2007, o Índice de Desenvolvimento da Educação básica (IDEB).…

Resumo: Promover saúde à criança é garantir cuidados de qualidade para seu desenvolvimento integral. Visando a identificar percepções de educadoras e proposta institucional sobre cuidados de saúde infantil, foram entrevistadas professoras e coordenadora pedagógica de creche municipal em São Paulo, e analisados documentos institucionais. A integração educar-e-cuidar aparece nos discursos como própria do trabalho em creche, mas dificultada pela precária formação para os cuidados,…

ACOMPANHAMENTO DAS APRENDIZAGENS: A EXPERIÊNCIA DA INCLUSÃO NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE GOIÂNIA A organização da Rede Municipal de Educação de Goiânia Dados presentes no Plano Nacional de Educação (Lei 10.178/2001), baseados nos estudos do Ministério da Educação e Cultura (MEC), informam que há consenso quanto aos problemas vivenciados pela educação brasileira, sobretudo em se tratando da Educação Básica. Neste sentido, o MEC reconhece a necessidade de garantir o direito ao acesso…

escolares, construindo um saber fundamental para a nossa formação. Parafraseando Paulo Freire, “A teoria sem a prática vira 'verbalismo', assim como a prática sem teoria, vira ativismo. No entanto, quando se une a prática com a teoria tem-se a práxis, a ação criadora e modificadora da realidade.” Entrevista com os responsáveis pela Gestão Escolar Identificação e caracterização da Instituição de Ensino Entrevistados: diretor, professores,…

e onze meses, nesse caso, o quantitativo é de 20 crianças, nos períodos matutino e vespertino, respectivamente. A instituição conta com 6 professores; 3 auxiliares de berçário; 7 assistentes pedagógicos; 2 cozinheiras; 1 secretária; 1 coordenadora pedagógica e administrativa. Quanto à estrutura física, a escola infantil conta, além das salas de aulas, uma secretaria equipada com um arquivo, armário de aço, mesa com cadeira e um (PC) micro-computador. Uma cozinha equipada com um…