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PLANO DE AULA Plano de Aula DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Disciplina: Língua Portuguesa Carga horária: 3 horas-aula com duração de 50 minutos cada. Série: 1ª série do Ensino Médio Faixa etária dos alunos: 14/15 anos Data: 29/06/2012 TEMA: Função dos Pronomes OBJETIVOS: Estudar e analisar a classificação dos pronomes, compreendendo sua utilização. Descobrir o nível de conhecimento dos alunos e questionar o conhecimento deles sobre o tema abordado. PROCEDIMENTOS: AULA 1: Explicar aos alunos o conceito de pronomes, quais são eles e como podem ser reconhecidos por categoria, relacioná-los com a pessoa do discurso no ato da fala. PRONOME É A PALAVRA VARIÁVEL EM GÊNERO, NÚMERO E PESSOA QUE REPRESENTA OU ACOMPANHA O SUBSTANTIVO, INDICANDO-O COMO PESSOA DO DISCURSO OU SITUANDO-O NO ESPAÇO E NO TEMPO.   Quando o pronome representa o substantivo, dizemos que se trata de PRONOME SUBSTANTIVO: Convidei Paulo; ele confirmou que viria. Falei com Paulo e convidei-o para a festa. Quando o pronome determina o substantivo, restringindo a extensão de seu significado, dizemos que se trata de PRONOME ADJETIVO: Esta casa é antiga. Meu livro é raro. É fundamental identificar as pessoas do discurso, assim identificamos três elementos: a) Aquele que fala; b) Aquele a quem se fala; c) Aquele ou aquilo de que se fala Sendo assim a cada um desses elementos corresponde uma pessoa do discurso: a) PRIMEIRA PESSOA: aquela que fala; b) SEGUNDA PESSOA: aquela a quem se fala; c) TERCEIRA PESSOA:…

DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Escolha do Plano de Aula pelo Professor 7 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Sabemos que toda e qualquer atividade a ser realizada requer um planejamento prévio, ou seja, uma estratégia que, mesmo rudimentar, trace os caminhos necessários para se alcançar um determinado objetivo. Em relação ao contexto educacional não é diferente, o planejamento, bem como o desenvolvimento de suas práticas são imprescindíveis para que se obtenha êxito no processo de…

média bimestral na disciplina de Estágio Curricular II Orientador: Prof. Juliana Fogaça Sanches Simm Teófilo Otoni – MG 2015 DIÁRIO DE PARTICIPAÇÃO Diário de Participação nº (1, 2) Escola: Estadual João Ferreira de Oliveira Data: 07/04/15 Local: Poté Hora de início/término da aula: 7:00h às 8:40h Professor(a) regente: Eliana Maria Vieira Pena de Oliveirs Nível/Série: 7° ano Estagiário (a): Marina Soares da Silva As aulas participativas do 7° ano, foram germinadas, na…

Modelo de plano de aula Dados de Identificação: Escola Estadual... Disciplina: Língua Portuguesa Série: 8º ano Professora: Tempo estimado: 3 aulas Objetivos Gerais: Levar aos alunos a perceber que ao ler um texto, há elementos que o compõem – as palavras, as frases e os parágrafos - não está soltos. Há sempre uma ligação entre eles. Explicar que está costura ou conexão entre os vários elementos do texto dá-se o nome de coesão, e que evitam a repetição de palavras escrita…

Ano: 7º DATA: 03/10/2014 Estagiária: Marisa Teresinha da Silva Junges Tempo de Aula: 1º período: 13h15min às 14h05min 2º período: 14h05min às 14h55min PLANO DE AULA 5 Exercício de fixação - Pronomes Demonstrativos OBJETIVO Levar o aluno a: Identificar e a usar os pronomes possessivos e suas funções no texto. Saber que os pronomes possessivos estão relacionados às pessoas do discurso ( 1ª,2ª ou 3ª). MATERIAL Cópias do texto que serão distribuídos, quadro, canetas. …

Plano de aula Jogo da memória de pronomes Objetivos 1) Reconhecer a função dos pronomes para a construção de sentidos nas diferentes situações comunicativas. 2) Reconhecer e classificar os pronomes. Ponto de partida Sugestão de cartas para o jogo da memória: Cartas de classificação PRONOME PESSOAL DO CASO RETO PRONOME PESSOAL DO CASO OBLÍQUO PRONOME DEMONSTRATIVO PRONOME DE TRATAMENTO PRONOME POSSESSIVO PRONOME INDEFINIDO PRONOME INTERROGATIVO PRONOME RELATIVO…

Planejamento de Ensino Priscila Maurici Pires Dalva Fabíola Buttenbender Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Letras (Led 0177) – Prática Estágio II 23/11/2013 RESUMO Este trabalho tem o objetivo de desenvolver o planejamento educacional em sala de aula, enfatizando o plano de ensino e o plano de aula, por serem estes de responsabilidade do professor. Quando for iniciada a justificativa, temos que levar em conta as funções sociais e pedagógicas da educação na…

BB e CEF Professor Pablo Alex L. Gomes Aula 05 e 06 Pronomes – Para Praticar Vou entrar na ______ (sua – tua) roupa e _______ (onde – aonde) você menos esperar. Trouxe o exercício para _______________ (eu - mim) fazer. Entre_____ (eu – mim) e você há um imenso mar. Garçom, aqui, ____________(nesta – nessa) mesa de bar. ____________ (este - esse) ano está cheio de desastres. Só posso dizer __________________ (isso- isto): odeio você! Queriam falar_______________ (com nós - conosco)…

revistas; e também escrever cartas e recados para os seus amigos. Procurou a escola e fez sua matrícula. Foi muito bom aluno: não faltava às aulas, prestava atenção, tentava fazer todas as atividades, era educado, sabia respeitar seus colegas e professores. O papagaio aprendeu muito durante o tempo em que ficou na escola. Quando voltou à floresta, teve a ideia de construir uma escola para todos os seus amigos, os bichos da floresta. Na sala de aula, colocou um cartaz com todas as…

CURSO ON-LINE – PORTUGUÊS TEÓRICO – CURSO REGULAR PROFESSORA: CLAUDIA KOZLOWSKI AULA 6 - SINTAXE DE REGÊNCIA Hoje, trataremos do assunto em epígrafe – SINTAXE DE REGÊNCIA. Há sempre nas orações elementos regentes e elementos regidos. Chamamos de regentes aos termos que pedem complemento e de regidos aos que complementam o sentido dos primeiros. Regente Regido COMPREI - UMA CASA DEPENDO DE VOCÊ CRENÇA EM DEUS ÁVIDO DE CARINHO INSISTO EM …