Plano De Aula Sobre Pronomes Pessoais Obliquos

Plano de Aula Quinzenal . 2° ano/ EM. Período: 15 aulas. Disciplina: Língua Portuguesa. Professora: Conteúdo: Linguagem e ideologia; contexto e texto (unidade de sentido; atividade social e diversidade); gêneros textuais e tipos textuais (narração, anúncios

com entonação e pontuação adequadas, interpretando e compreendendo as informações contidas no texto. Assim, ler e produzir textos em diferentes situações escolares e não escolares, com clareza, coesão e correção gramatical e ortográfica. II. PLANO DE CURSO: 6º ANO 1º Bimestre – No mundo da fantasia Objetivos Específicos: - Desenvolver habilidades de leitura de textos não verbais. - Motivar os alunos para o tema da unidade. - Desenvolver estratégias de leitura: índices…

UNIDADE 2 - O Texto Narrativo I Texto 1 - Lisete Clarice Lispector . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Texto 2 - Chuva Edson Gabriel Garcia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Analisando a estrutura da língua Pronomes Pessoais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 3 32 NIDA UNIDADE 01 O TEXTO DESCRITIVO E 1UNIDA DE 01 4 INTRODUÇÃO Os textos que você vai analisar nesta unidade são textos descritivos. Você sabe…

ESCOLA... DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA SÉRIE: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DOCENTE: DISCENTE: PLANO ANUAL OBJETIVO GERAL: Desenvolver no aluno a capacidade de interpretação, leitura e escrita através dos diferentes métodos e conteúdos dentro da Língua Portuguesa. OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS Desenvolver a leitura e a escrita. Leitura interpretação e produção de textos de diversos gêneros. Reconhecer e Introduzir usos sociais da Ordem Alfabética com as palavras.…

plural (concordância atrativa). A maioria dos alunos foi à excursão. A maioria dos alunos foram à excursão. c) Sujeito é pronome de tratamento: O verbo fica sempre na 3ª pessoa (do singular ou do plural). Vossa Santidade esteve no Brasil. Vossa Alteza pediu silêncio. Vossas Altezas pediram silêncio. d) O sujeito é o pronome relativo <que>: O verbo concorda com o antecedente do pronome. Fui eu que derramei o café. Fomos nós que derramamos o café. OBS: Com a expressão <um dos…

Parcerias * Sobre o blog Mostrando postagens mais recentes com o marcador Avaliações prontas de Língua Portuguesa. Mostrar postagens mais antigas Mostrando postagens mais recentes com o marcador Avaliações prontas de Língua Portuguesa. Mostrar postagens mais antigas Avaliação pronta para Ensino Médio Você, meu amigo professor, quer um exercício para aplicar em seus alunos e verificar como anda o aprendizado? Essa é sua chance de verificar isso e reformular seu projeto e…

estudante de letras, Sílvia de psicologia e Emília de pedagogia. Irene, tia de Vera, as convidara para que passassem as férias do mês de julho em Atibaia lugar campestre onde reside. Irene apesar de ter se aposentado continua pesquisando e ministrando aulas, o que causa certa curiosidade por parte de Silvia e Emília. Vera lhes explica o motivo de tanto interesse, Eulália, que fora empregada de Irene, que era analfabeta. Subtítulo: Quem ri do que? As estudantes reunidas com a…

Pronomes: são palavras que indicam as pessoas do discurso e os seres ou situações aos quais o discurso se refere. Classificação dos pronomes Pronomes pessoais: são aqueles que indicam as três pessoas do discurso. Os pronomes pessoais dividem-se em: Retos: exercem a função de sujeito da oração, predicativo do sujeito ou vocativo; Oblíquos: exercem, na oração, a função de objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, adjunto adverbial ou agente da passiva. Empregos dos…

verbal, Regência nominal e Crase constituirão o quarto, quinto e sexto tópicos, respectivamente, também com ênfase nos casos que geralmente causam algum tipo de embaraço quando do uso da língua-padrão; o sétimo ponto a ser abordado será O uso dos pronomes e, por fim, Pontuação, com destaque para o uso da vírgula. Ao final de cara tópico abordado, você encontrará exercícios a fim de fixar o que acabou de estudar e, ao final do material, trazemos o gabarito das questões para que…

2009 MINI-PLANO Disciplina: Interdisciplinar Série: Educação Infantil Bloco de conteúdo programático: • Cores; • Noção de tamanho: maior, menor, grande e pequeno; • Noção de posição: dentro e fora; • Formas; Objetivos a atingir: • Aprender e diferenciar cores; • Compreender os tamanhos: maior, menor, grande e pequeno; • Distinguir a posição: dentro e fora; • Reconhecer e diferenciar formas geométricas; Estratégias: • Colocar…