Preconceito linguistico

PLANO DE TRABALHO DOCENTE TEMA • Preconceito Linguístico DELIMITAÇÃO DO TEMA • Abordagem de como é encarada, pela população, nos dias de hoje, o preconceito linguístico, aplicada nas séries do ensino fundamental. CONTEÚDOS ESPECÍFICOS • Será passado aos alunos o verdadeiro significado do preconceito linguístico. • Como a sociedade brasileira é formada por diversas etnias, o preconceito linguístico é um tema especialmente importante. O desafio é respeitar os diferentes grupos e culturas que compõem o mosaico étnico brasileiro, incentivando o convívio dos diversos grupos e fazer dessa característica um fator de enriquecimento cultural para os alunos. OBJETIVO GERAL • Acabar com o mito de unidade linguística. OBJETIVO ESPECÍFICO • Fazer com que o aluno se aprofunde no assunto, interaja e expresse sua própria opinião, não somente em uma folha de papel, mas também ao restante da turma. • Conceituar e caracterizar as variedades linguisticas; dar mais ênfase no foco principal que é o dialeto caipira; discutir seus reflexos na sociedade brasileira; conscientizar os educandos a respeito da existência do preconceito linguístico dentro e fora da sala de aula; despertar no educando a cosciência crítica a respeito da necessidade de combater o preconceito linguístico. JUSTIFICATIVA • Existe hoje nas salas de aula um grande preconceito linguístico por

FACULDADE DE BOA VIAGEM – DEVRY BRASIL Henrique Moura Santos Período: 01 Matricula: 141080206 Curso: Bacharel em Direito Turno: Noite Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Patrícia Fernandes PLANO DE AULA CONCEPÇÃO DA LINGUAGEM /LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL /NOVA ORTOGRAFIA A Linguagem é toda interpretação do acontecimento (realidade) Variação das linguagens: Não…

PRECONCEITO LINGUÍSTICO EM SALA DE AULA – atitudes linguísticas constrangedoras1 Elionai Aguiar – UVA Este artigo apresenta o resultado parcial de uma pesquisa maior em andamento para uma monografia a ser apresentada à Universidade do Vale do Acaraú neste ano letivo. Trata sobre o constrangimento por que passa o aluno cuja variante se distancia da variante ensinada na escola. Em um país dimensões continentais como o Brasil é fácil compreender a diversidade linguística, uma vez…

MAURÍCIO DE SOUSA: MARCAS DO PRECONCEITO LINGUÍSTICO E BULLYING. CAMPINA GRANDE – PB 2012 MARIA EDITE BARRETO DE FIGUEIRÊDO O DISCURSO DA EXCLUSÃO NA REVISTA DE CHICO BENTO E A PROFESSORA, DE MAURÍCIO DE SOUSA: MARCAS DO PRECONCEITO LINGUÍSTICO E BULLYING. Artigo apresentado a Coordenação do Curso de Língua Portuguesa da Universidade Estadual Vale do Acaraú, em cumprimento à exigência parcial para obtenção do título de licenciados em língua portuguesa. Orientadora: Prof.…

linguíticas. Estudos realizados tais como: Bortoni-Ricardo (2005), Mollica (2003), Travaglia (2009), Antunes (2007), mostraram que a língua portuguesa brasileira não é homogênea e que no Brasil a diversidade linguística é encontrada em todas as regiões do país, entretanto, as variações linguísticas são estudadas na escola de forma superficial, permitindo, assim, que continuem a existir preconceitos e mitos em relação à diversidade linguística que temos na nossa língua, considerando uma…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Fundamentos e Metodologia de 1° sem/2015 4ª Série Não definido Língua Portuguesa Semestre de Ingresso: 2° Ano de Ingresso: 2013 C.H. Teórica: C.H. Prática Pedagógica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 20 100 Ementa A linguística e o ensino da língua materna. Aquisição da língua escrita. O ensino das quatro habilidades em língua materna. Variação linguística. Preconceito linguístico. Objetivos…

1 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS – UEMG FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE DIVINÓPOLIS – FUNEDI Instituto Superior de Educação de Divinópolis – ISED VARIAÇÕES LINGUISTÍCAS: POR UM ENSINO SEM PRECONCEITOS Amanda Gonçalves Oliveira Daiane Ferreira Vilela Isabela Resende Viana Keli Cassol Ronara Dutra Costa Ruth Aparecida Santos Sulamita Silva Divinópolis Outubro/ 2012 2 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS – UEMG FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE DIVINÓPOLIS – FUNEDI…

lano de aula- Variação Linguística Plano de aula Título: Variação Linguística Conteúdo: Leitura e escrita. Série: 8º. ano. Tempo necessário: 5 aulas. Objetivos: Conscientizar o pré-adolescente sobre variações linguísticas, e preconceitos linguísticos. Valorizar a estranheza, a diversidade, e a curiosidade. Despertar, no pré-adolescente, o interesse por uma nova forma de compreender a gramática. Analisar e entender as diferenças entre a língua falada e a língua…

e reconheceu a pertinência do Curso em sua vida. Curso de Letras, ao contrário do que muitas pessoas acreditam, não é somente gramática, mas sim, um estudo aprofundado do ser humano enquanto seres pensantes; em seu currículo há disciplinas como: Sociologia; Filosofia com a professora Susete a qual a inspirou profundamente com o “Mito da caverna”; Psicologia com a professora Isabel, cuja inteligência é admirável. As disciplinas a cima mencionadas exigem 9 reflexão sobre a…

língua cujos traços mais comum podem ser engrandecidos no linguajar dos alunos nas salas de aulas. Sabe-se que a variação linguística, vem sendo muito questionado nas escolas e nos meios sociais, um grande preconceito linguístico. Esse preconceito leva à discriminação gerando problemas de interação entre os alunos, fazendo com que a sala de aula venha a tornar-se local de exclusão social. Portanto, este projeto de variação linguística visa levar os alunos a perceberem o uso da…