Temas Transversais Prtica

consumo, saúde, meio ambiente e pluralidade cultural visto que os PCN’s incorporam ao currículo novas áreas de debate, chamadas de temas transversais, os quais deverão transpassar todas as disciplinas comuns. A resposta foi positiva, ou seja, a Escola trata os temas transversais seguindo o Plano de Gestão Anual de forma interdisciplinar. Os temas são tratados por meio de projetos semestrais que ocorrem de março a junho e de outubro a dezembro de cada ano. Esses projetos são elaborados pelos professores com o objetivo de levar a informação dos temas com maior clareza e por em prática seu comportamento. Nesta ação, os alunos constroem e executam o projeto além do sistema avaliativo realizado pelos demais professores interdisciplinares. Desta forma pude perceber que os temas são bem elaborados e apresentam uma contribuição muito importante para os alunos da escola. PLANO DE ENSINO 2015 Série: 6º ano Componente Curricular: Educação Física Professor: Wellis Pinheiro Lopes Objetivos gerais do componente curricular: - Conhecer e vivenciar os esporte de luta e suas diferentes culturas. - Estudar suas origens, etnias e os processos culturais que compõe os esportes de Lutas. Estratégias: Os alunos do 6° Ano sairão a campo separado em grupos na procura de instrutores e mestres de Artes Marciais, para estudar e pesquisar sobre os esportes de lutas, em seguida convidarão os instrutores para uma apresentação dos trabalhos conforme os padrões da ABNT da língua portuguesa e…

Plano de Curso Disciplina: Língua Portuguesa Tema: Pluralidade Cultural Público Alvo: Alunos da 8ª série Cronograma: 1º bimestre de 2011 Objetivos Gerais: • Reconhecer a diversidade cultural existente em nosso país bem como os seus costumes. • Trabalhar as diferenças que existem em sala de aula e na sociedade em que vivemos. • Compreender que existem diferentes variantes lingüísticas na Língua Portuguesa. Objetivos Específicos: • Instigar os educandos sobre a extensa…

SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO ................................................................................................... 03 2 – DESENVOLVIMENTO ....................................................................................... 04 2.1– AULA 01 – HISTÓRIA “O PATINHO FEIO” ...................................................... 04 2.2 – AULA 02 – BRINCADEIRA DE MÍMICAS ....................................................... 05 2.3 – AULA 03 – VÍDEO “MEU AMIGO DOWN EM…

Tema: Pluralidade cultural para EJA Sub - tema: Trabalhando as Diferenças Introdução: O tema Pluralidade Cultural segundo ao PCNS (Parâmetros Curriculares Nacionais) para viver democraticamente em uma sociedade é preciso respeitar as diferentes grupos e culturas que a constituem. Sabe – se que nas regiões brasileiras tem características culturas bastante diversas que a convivência entre grupos diferenciados nos planos social e cultural muitas vezes é marcada pelo preconceito e…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2JUSTIFICATIVA 5 3OBJETIVOS 6 3.1 GERAL 6 3.2 ESPECÍFICOS 6 5DESENVOLVIMENTO 8 6 CRONOGRAMA 9 7 CONCLUSÃO 10 8 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO PLANO DE AÇAO A infância e principalmente a adolescência são períodos de formação do desenvolvimento do eu onde a diversidade social esta presente mais visível e mais questionada, sendo ela alvo de comparações, desigualdade e preconceito e a escola como parte da sociedade, sofre reflexos dessas desigualdades. …

PLANO DE CURSO Escola: Unidade Integrada Adalgisa Mendonça Lopes Turno: Matutino Ano Escolar: 2° ano Turma: Única. Professora: Patrícia de Matos Saraiva dos Santos 1 - Área de Conhecimento: Português 2 – Objetivo Geral: Atender ao desenvolvimento progressivo das competências dos alunos em relação à linguagem, para que eles possam resolver problemas da vida cotidiana, terem acesso aos bens culturais e alcançarem a participação plena no mundo letrado. Por isso, a língua em uso, o texto…

07 ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PERSPECTIVA LINGÜÍSTICA PORTUGUESE LANGUAGE TEACHING: A LINGUISTIC PERSPECTIVE Eliane Santos Raupp1 1 Autor para contato: Faculdades Santa Amélia - SECAL, Ponta Grossa, PR, Brasil; (42) 3225-2424; e-mail: elianesrpp@uol.com.br Recebido para publicação em 23/09/2004 Aceito para publicação em 02/12/2004 RESUMO O presente artigo aborda a formação da Disciplina de Língua Portuguesa no Brasil e enfatiza a leitura como aspecto fundamental…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA – UNIR MESTRADO EM LETRAS PLURALIDADE CULTURAL E LINGUAGEM PROFESSORA: Nair Ferreira Gurgel do Amaral Porto Velho/RO 2014 MESTRADO EM LETRAS MESTRADO ACADÊMICO EM LETRAS PLANO DE CURSO 1. PROPONENTE: Professora: Drª Nair Ferreira Gurgel do Amaral. 2. DISCIPLINA: Pluralidade Cultural e Linguagem 3. CARGA HORÁRIA: 60 horas 4. PERÍODO DE REALIZAÇAO: Agosto a Dezembro de 2014. 5. EMENTA: 1. Pluralidade Cultural: implicações éticas e…

A interdisciplinaridade nos anos iniciais do ensino fundamental A Interdisciplinaridade é instrumento de discussão no contexto educativo global e local. Conforme evidencia Nogueira (2007), muitas propostas e programas educativos atualmente abordam a necessidade de trabalhar com a interdisciplinaridade no espaço escolar, porém é pertinente conhecermos o olhar que os docentes possuem sobre o tema, refletindo ao mesmo tempo acerca das perspectivas e dos desafios que a…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA DEPARTAMENTO DE LETRAS CLÁSSICAS E VERNÁCULAS DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA I PROF. DR. EDUARDO KENEDY SITE: www.eduardokenedy.net EXEMPLOS DE RESENHAS LEITE, Yonne & CALLOU, Dinah. Como falam os brasileiros. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, Série Descobrindo o Brasil, 2002. Resenhado por Luciene Bassols Brisolara (Universidade Católica de Pelotas) Como falam os brasileiros, de Yonne Leite e Dinah Callou, tem por objetivo discutir a…