Matematicaa

Plano de trabalho nº 13 Nestas 4 aulas vamos rever os conceitos abordados no plano de trabalho anterior formalizando definições e estudando progressões aritméticas e geométricas. Conteúdo Na aula* Fora da aula Sucessões monótonas e sucessões limitadas · Resolver a Ficha de trabalho nº 1. · Formalizar definições das propriedades estudadas. · Ler as páginas 23 a 28 · Resolver o exercício 13 da página 51 e os exercícios 16 e 18 da página 52. Progressões aritméticas e Progressões geométricas · Resolver a Tarefa nº 3 · Ler as páginas 29 a 33 e 38 a 40 · Resolver os exercícios 19 da página 52 e 31 da página 54. Progressões aritméticas Cálculo de termos e da soma de n termos · Resolver a Tarefa nº 4 · Ler as páginas 35 a 37. · Resolver os exercícios 26 e 27 da página 53 Progressões geométricas Cálculo de termos e da soma de n termos · Resolver a Tarefa “Problemas com progressões geométricas (I) da pág.45 · Resolver a Tarefa “Problemas com progressões geométricas (II) da pág.49 · Ler as páginas 42 a 48 · Resolver os exercícios 34 e 37 das páginas 54 e 55 *As actividades que não forem desenvolvidas na aula ficam para trabalho de casa. Podem já resolver todos os exercícios das páginas 50 a 57. No fim destas 4 aulas devem saber: Estudar uma sucessão quanto à monotonia e quanto à limitação Reconhecer uma progressão…

Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Curitiba PLANO DE ENSINO CURSO Técnico Integrado MATRIZ SA FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Conforme Resolução do COEPP que aprovou a Matriz Curricular ou Resoluções posteriores relativas à Disciplina / Unidade Curricular (SA). DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (horas) Matemática 2 MA02A 2 Total 48 PRÉ-REQUISITO Ensino Fundamental. EQUIVALÊNCIA Sem…

(operações com intervalos) | 30/03/2012 | Aula avaliativa | 02/04/2012 | funcoes | 03/04/2012 | suas definicoes | 04/04/2012 | atividades | 05/04/2012 | funcoes definidas por formula | 09/04/2012 | atividades | 10/04/2012 | dominio e contradominio | 11/04/2012 | graficos | 12/04/2012 | nocoes basicas de plano cartesiano | 13/04/2012 | aula avaliativa | Funções. Relação entre grandeza variável e relação espacial. | 06/06/2012 | O conceito matemático de função |…

Organização de um conjunto de dados em tabelas 7. Médias aritmética e geométrica HABILIDADES 6.1. Organizar e tabular um conjunto de dados. 6.2. Interpretar e utilizar dados apresentados em tabelas. 6.3. Representar um conjunto de dados graficamente. 6.4 . Interpretar e utilizar dados apresentados graficamente. 6.5. Selecionar a maneira mais adequada para representar um conjunto de dados. 7.1. Resolver problemas que envolvam a média aritmética ou ponderada. 7.2. Resolver…

LIVRO DO PROFESSOR Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br © 2006-2009 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. I229 IESDE Brasil S.A. / Pré-vestibular / IESDE Brasil S.A. — Curitiba : IESDE Brasil S.A., 2009. [Livro do Professor] 660 p. ISBN: 978-85-387-0571-0 1.…

INTRODUÇÃO Neste trabalho trazemos um Plano de Aula, onde abordaremos o tema “Regularidades Numéricas: Sequências e Introdução à P.A. e P.G.”, que aparece na Proposta Curricular do Estado de São Paulo a ser abordado no primeiro bimestre da primeira série do Ensino Médio. No Plano trazemos nossos Objetivos com conceitos e habilidades que pretendemos desenvolver, Recursos que devemos utilizar, Procedimentos para atingirmos nossos objetivos e o Processo de Avaliação. Para…

Castilhos- 2012 Plano de Aula Conteúdo: Progressão aritmética Recursos Utilizados: Quadro, giz, jogo. Duração: 2h/a Objetivo Geral: Introduzir o conteúdo de Progressão Aritmética, abordando conceitos e definições básicas para o conhecimento do conteúdo, bem como, trabalhar tal temática dentro de uma perspectiva diferenciada, dando ênfase aos termos primordiais da Progressão Aritmética (PA) e como se comporta o seu desenvolvimento. Objetivos Específicos: * Proporcionar…

que o professor intenssifique as trocas de experiencias para que sejam valorizadas, respeite o aluno e suas idéias. Orientação sexual o professor pode dar trabalhos com gráficos estátisticos sobre o indice de gravidez na adolecencia, crescimento da Aides nos variádos grupos da sociedade, mostre aos alunos dados sobre a saúde do cidadão, os indices de fome subnutrição ncional e internacional. O ensino da matemática pode se relacionar com o meio ambiente através de situações que…

PROGRESSÃO ARITMÉTICA D39 Resolver situação-problema envolvendo propriedades de uma progressão aritmética ou geométrica (termo geral ou soma). TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO (Ufba 96) Na(s) questão(ões) a seguir escreva nos parênteses a soma dos itens corretos. 1. Em um paralelepípedo retângulo P, a altura h, a diagonal da base d e a diagonal D são, nessa ordem, os termos consecutivos de uma progressão aritmética de razão r=1. Sendo a base do paralelepípedo P um quadrado,…

seqüência, a progressão aritmética (PA) e a progressão geométrica (PG), bem como demonstrar através de exemplos criados e de diversos autores da área, o procedimento lógico-matemático das mesmas. Inicialmente aspectos essenciais e destacados da matemática serão estudados, para que se possa então situar os citados temas dentro de um entendimento natural e compreensão mais facilitada. Palavras Chave: Seqüência, Progressão, Aritmética, Geométrica. ABSTRACT …