Acadêmica

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIAS E TECNOLOGIA FARROUPILHA - CAMPUS DE JÚLIO DE CASTILHOS

CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA

Professores:Augusto Ost e Ramone Tramontini
Acadêmicas: Clarissa Salles Nonemacher e Dhuana da Rosa Marques
Disciplinas: Laboratório em Educação Matemática II e Metodologia para o Ensino de Matemática II

Júlio de Castilhos- 2012

Plano de Aula
Conteúdo: Progressão aritmética
Recursos Utilizados: Quadro, giz, jogo.
Duração: 2h/a
Objetivo Geral: Introduzir o conteúdo de Progressão Aritmética, abordando conceitos e definições básicas para o conhecimento do conteúdo, bem como, trabalhar tal temática dentro de uma perspectiva diferenciada, dando ênfase aos termos primordiais da Progressão Aritmética (PA) e como se comporta o seu desenvolvimento.
Objetivos Específicos: * Proporcionar subsídios e exemplos que auxiliem na identificação e diferenciação da Progressão Aritmética (PA) em relação á Progressão Geométrica (PG); * Enfatizar cada conceito de termos e relações da Progressão Aritmética; * Desenvolver um jogo que auxilie em uma base mais ampla do objetivo supracitado; * Salientar o conceito de progressão, nesse caso a aritmética, através de uma dinâmica, que englobe os principais termos da PA, bem como, o desenvolvimento de uma progressão aritmética através de uma determinada razão; * Englobar no plano de aula, a história da Progressão Aritmética, levando ao conhecimento dos alunos, a razão do seu surgimento; * Salientar as fórmulas utilizadas durante os cálculos da Progressão Aritmética, para cada caso específico; * Diferenciar os tipos de Progressão Aritmética (crescente, constante e decrescente); * Pontuar sobre a importância de se identificar as propriedades da PA, bem como utilizá-las.

Metodologia: Durante a preparação do plano de aula, procurou-se, desenvolver um plano com metodologia