Plano De Aula Preconceito Racial Ciencias Segunda Serie

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais – FAFIC Curso: Ciências Sociais - 4° período Disciplina: Teoria Sociológica Contemporânea II Docente: Aluízio Lins de Oliveira Discente: Dandara Adjane Leontina Pereira da Silva Atividade complementar A Sexta edição do Colóquio sobre Questões Étnicas no Nordeste Brasileiro, neste ano, teve como tema: Educação e Promoção da Igualdade Étnico-Racial no Brasil. Foram realizadas mesas redondas,…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 estereótipos, preconceito e discriminação. 4 3 Preconceitos e discriminação no espaço escolar. 8 CONCLUSÃO 14 REFERÊNCIAS 17 APÊNDICES 18 APÊNDICE A – Internet (Google e Biblioteca Digital Unopar) 18 1 INTRODUÇÃO Com o avanço da sociedade temos a obrigação de avançar no sentido de humanização das nações, evitando

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 ESTEREÓTIPOS, DISCRIMINAÇÃO E PRECONCEITO. 4 2.1 ESTEREÓTIPOS. 4 2.2 PRECONCEITO. 5 2.3 DISCRIMINAÇÃO. 6 3 PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO NO ESPAÇO ESCOLA. 8 3.1 Planos de ação para minização do preconceito e discriminação no ambiente escolar. 9 3.1.1 ATIVIDADE 1 – VIVA A DIFERENÇA – MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA – ANA MARIA MACHADO. 9 3.1.1.1 PASSO A PASSO 10 3

nação, possui enquanto pressuposto “assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça, como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social” (BRASIL, 1988, p. 1). Seus princípios, baseados na prevalência dos Direitos Humanos, na tolerância às diferenças e repúdio a quaisquer formas de discriminação tiveram, no campo educacional, sua…

apresenta uma experiência piloto de formação a distância de profissionais de educação nas temáticas de gênero, sexualidade, orientação sexual e relações étnico-raciais, resultado de uma articulação entre diversos ministérios do governo federal (Secretaria Especial de Políticas para Mulheres, Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial e o Ministério da Educação), o British Council e o Centro Latino-Americano em Sexualidade e Direitos Humanos da Universidade Estadual…

experiências pedagógicas imbuídas de uma perspectiva de desafio a preconceitos e desigualda- des e que se voltassem a questionamentos sobre a construção das diferenças. Assumíamos que tais ex- periências poderiam estar dirigindo seu foco a certas dimensões identitárias específicas, tais como raça, etnia, religião, gênero e outras, buscando articular o processo de ensino-aprendizagem a posturas desafia- doras de preconceitos com relação às mesmas. Algu- mas questões centrais…

meio escolar – importante espaço de construção de saberes Assim, trabalhamos com adolescentes matriculados no ensino fundamental e médio, de uma escola da periferia Assisense. Propomos por meio de oficinas que os alunos reconheçam que há um problema racial dentro e fora da escola, evidenciando, no cotidiano destes educandos a presença do racismo, assim como, toda a ideologia construída através de um processo histórico no qual a população negra foi impedida de exercer suas cidadanias…

Atendidos: 1º e 2° segmentos do Ensino Fundamental Duração: Anual Introdução: A escola tem o compromisso de reforçar os valores sociais e morais, mas muitas vezes acaba, mesmo que de forma quase imperceptível, perpetuando e reforçando alguns preconceitos. Um exemplo claro do que falamos pode ser visto na forma como sempre se referiu ao Continente Africano. Suas principais considerações se relacionam com os problemas e sofrimentos desse povo, pouco se falando sobre sua cultura,…

SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE TANGARÁ DA SERRA DEPARTAMENTO DE LETRAS Missão da Unemat: “Garantir a produção e a difusão do conhecimento através do ensino, pesquisa e extensão, visando o desenvolvimento sustentável.” PLANO DE AULA NOME DO CURSO: Licenciatura em Letras (Português/Inglês) DISCIPLINA: Literatura Brasileira PROFA. ORIENTADORA: PROPONENTE: ORGÃOS INTERVENIENTES: - UNEMAT

RA: ----------------- Nome: ------------------------------ RA: ----------------- Curso: Pedagogia Série: ---- Matéria: Educação e Diversidade Professora: ----------------------------- Guarulhos 2013 DIREITOS HUMANOS E PLURALIDADE CULTURAL Na sua origem a palavra "direito" significa aquilo que é justo. Umas das características mais marcantes da nossa