Plano De Aula Para Criança Hiperativa

acompanhada de hiperatividade ou não. O problema atinge de 3% a 7% das crianças independente de fatores culturais. Ele ocorre de forma isolada/permanente, liga a outros quadros sintomáticos, é de origem neurológica e de origem afetivo-emocional em alguns casos. O TDAH pode-se caracterizar por desatenção; hiperatividade (agitação) e impulsividade, associados na infância a dificuldades na escola e nos relacionamentos com outras crianças e professores. A nomenclatura diagnóstica apontadas…

[1]HIPERATIVIDADE: QUAIS AS FORMAS DE SE TRABALHAR EM SALA DE AULA?¹ OLIVEIRA, Flávia A. de ² Resumo O presente artigo propõe uma reflexão sobre a distinção entre a falta de limites e o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Busca entender um pouco mais sobre o TDAH trazendo informações a pais e professores que às vezes por serem leigos no assunto costumam confundi-lo com má-educação acarretando sérias conseqüências na vida de uma criança. Em contrapartida,…

casos possuem diagnóstico e recebem atendimento especializado. Três crianças são atendidas pela psicopedagogia, através do projeto de Terapia Assistida por Animais, que vem à escola prestar atendimento uma vez por semana e um dos quatro casos foi encaminhado novamente, pois os pais não compareceram às entrevistas. As habilidades de interagir com os alunos em sala de aula é sempre um desafio, por encontrar dentro de cada criança um mundo complexo de informações, estas adquiridas individualmente e

funções mentais entre outros. Esta relacionado com a dificuldade demanter o foco, interagir com objetos, controle de impulsividade e à agitação, que é o princípio daHiperatividade. Como se desenvolve geralmente o problema é mais notado quando a criança inicia atividades de aprendizado na escola, pelos professores das séries iniciais, quando o ajustamento à escola mostra-se comprometido. Durante o início da adolescência o quadro geralmente mantém-se o mesmo, com problemas…

mentais, físicos e ate como lidar com crianças hiperativas. Como previsto na constituição todos tem direito a educação, e nessas circunstâncias cabe ao pedagogo adaptar os recursos pedagógicos para a melhor interação das crianças com as atividades propostas. Nesta palestra aprendemos cada passo a ser dado em relação a adaptação os nossos recursos, tais como identificar as características físicas, conhecer o contesto social e a também a dinâmica onde essa crianças vivem.Depois dessas…

que em crianças "normais" da mesma idade e mesmo nível de desenvolvimento intelectual, presente em torno de 3% a 5% da população escolar (DSM-IV, 1995). Está relacionado a perturbações no desenvolvimento escolar, problemas de ordens psicossociais na vida do indivíduo, ou seja, alterações na coordenação motora, que interferem na aprendizagem escolar e nas atividades do dia a dia. Existem alterações na coordenação global, na orientação espaço-temporal e na motricidade fina. As…

muito no progresso educacional da criança, mesmo diante das dificuldades, nada impede que haja progresso em seu desenvolvimento. A criança deve ser estimulada a superar suas dificuldades, desenvolvendo suas habilidades no meio em que ela está inserida, fazendo com que sua dificuldade fique em evidência. Lembrando que as vezes a própria escola com todas as suas fontes de tensão e ansiedade, pode estar agravando ou causando as dificuldades na aprendizagem da criança. Tem também a estrutura…

CRIANÇA COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE: OS CONFLITOS DA ESCOLA FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS JABOTICABAL - SP 2005 NOME DO ALUNO CRIANÇA COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE: OS CONFLITOS DA ESCOLA Trabalho de Conclusão de Curso Apresentado à Faculdade de Educação São Luís como exigência parcial para a conclusão do CURSO de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia

interromper ou impedir que a criança durma, pode interferir nesse desenvolvimento podendo deixar a criança hiperativa, irritada e na maioria das vezes agressiva, podendo até estar interferindo na sua capacidade de concentração. Na educação infantil à hora do soninho de merecer um olhar especial, pois para que as crianças possam realmente descansar e dormir tranqüilas dentro da sala de aula, se faz necessário que se haja uma adaptação, pois, ao entrar na creche a criança se sente insegura…

repensada, discutida e avaliada por toda comunidade escolar; * a educação formal esteja relacionada com a vida prática, sócio ambiental, política e cultural de seus alunos; * sejam garantidos o acesso, a permanência e a terminalidade a toda criança e adolescente residente na sua área de abrangência; * todos possam aprender conforme seus tempos, ritmos e necessidades; * se estabeleçam regras de convivência e mecanismos que a controlem; * existam recursos humanos,…