Plano De Aula Para Atletismo

experiências de aprendizagem sem difi­culdades, em todas as áreas. Progressão com Plano de Apoio, quando o educando pro­gride para o ano seguinte com necessidades de intervenção pedagógica, acompanhado do Plano de Apoio22, que orienta os educadores do ano seguinte para a retomada das dificuldades desse aluno e a Progressão Sujeita à Avaliação Especializada, quando o educando precisa de uma avaliação mais profunda, necessitando de um plano de apoio individualizado que lhe proporcione…

na Infância e Adolescência ( CAPA, CONTRACAPA, SUMARIO E INTRODUÇÃO A FAIXA ETARIA ESCOLIDA PARA O PLANO DE AULA) DESENVOLVENDO O PLANO DE AULA CARACTERÍSTICAS DA FAIXA ETÁRIA DE 7 A 10 ANOS Fase motora especializada ocorre por volta dos 7 aos 10 anos. Nessa etapa, os movimentos fundamentais, já em um estágio maduro, auxiliam no desenvolvimento de atividades motoras complexas, como em aulas desportivas. As habilidades estabilizadoras, locomotoras e manipulativas fundamentais são…

Física Escolar (UFMG e PUCMinas).Especialista em Metodologia de Ensino Fundamental e Médio (CEPEMG). Licenciada em Educação Física (UFMG). Marcus Vinicius Bonfim Ambrosio Mestre em Educação pela (UNINCOR-Betim). Licenciado em Educação Física (UFMG). ATLETISMO José Mauro Silva Vidigal Mestre em Educação Física – Treinamento Esportivo. Especialista em Treinamento Esportivo (UFMG). Licenciatura em Educação Física (UFMG). JOGOS E BRINCADEIRAS Mauro da Costa Fernandes Mestre em Educação…

sempre falavam: “Vão se preparando para quando chegar a sua hora e, de preferência, deixe o Portfólio para ser feito em um semestre, sem outras disciplinas.” Daí, surgiu a minha preocupação, e confesso que fiquei muito ansiosa para iniciar logo as aulas. No decorrer das mesmas fui modificando o meu entendimento, e, hoje afirmo que a disciplina Portfólio não é aquele bicho de sete cabeças, ele é apenas um material de tudo que você vivenciou nos estágios supervisionados. DESCRIÇÃO GERAL…

DIAGNÓSTICO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO 1. PLANO DE AÇÃO 2014 QUANTIDADE DE ALUOS:__151___Nº DE TURMAS:___5___ Nº DE MONITORES:__5___ MACROCAMPO / ATIVIDADE: 1. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SOCIEDADE SUSTENTÁVEL / Uso eficiente da Água e Energia 2. CULTURA, ARTES E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL / Canto Coral 3. COMUNICAÇÃO, USO DE MÍDIAS E CULTURA DIGITAL E TECNOLÓGICA / Jornal Escolar 4. ESPORTE E LAZER / Esporte na Escola/ Atletismo e múltiplas vivências…

aprendizagem, que através da observação e, consequente, registo das competências de cada aluno, de maneira a que todos consigam alcançar o sucesso nas tarefas. Através destes dados, o professor deve adaptar as suas estratégias e metodologias de condução de aula, no sentido de obter melhorias nas competências dos alunos nas diferentes áreas de avaliação. Para Perrenoud, (1999) a avaliação formativa é compreendida como um método utilizado pelos professores para que possam observar melhor…

ÍNDICE | 1. Índice………………………………………………………………...............………………………………….. | 2 | 2. Introdução……………………………………………………………………………………………… | 4 | 3. Atletismo……………………………………………………………………………………………… | 5 | 3.1 Apresentação da Modalidade…………………………………………………………………… | 5 | 3.2 Síntese Histórica………………………………………………………………………………. | 5 | 3.3 O Atletismo em Portugal……………………………………………………………………… | 8 | 3.4 Caracterização da Modalidade…………………………………………………. ……………… | 9 | …

Relatório de Gestão de Grandes Projetos INSTITUIÇÃO: Universidade Federal Fluminense RELATOR: Mayara Coelho da Silva Valentim PROFESSOR: Ruben Pirâmides do Egito Na última aula nos foi apresentado um vídeo que relata a construção de uma pirâmide. Com este vídeos podemos observar a diferença entre uma pirâmide construída na época do Faraó e se fosse construídas nos dias de hoje. O projeto da construção da pirâmide era que fosse construído um túmulo para que cobrisse a sepultura do…

PLANO DE AULA (Arremesso de Martelo) Apresentamos este plano, visando uma aula de Atletismo para alunos de alto rendimento (duração aprox. 45 min). OBJETIVOS GERAIS: (Domínios) Sócio afetivo (parte final - alunos reagrupados); Psicomotor (parte principal - lançamento do martelo); Cognitivo (parte principal - explicação). OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Incentivar o aprendizado da modalidade. PARTE INICIAL (Alongamento e aquecimento) Dispondo os alunos (participantes) num circulo

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Gestão do Conhecimento Aula-tema 03: Teoria da Criação do Conhecimento Organizacional Anhanguera Educacional Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Gestão do Conhecimento Aula-tema 03: Teoria da Criação do Conhecimento Organizacional Professor-tutor Marcelo Ferreira Paes Barreto. Anhanguera Educacional 2014 Passo 1: 1. Como valorizar o capital intelectual e o conhecimento dos técnicos, demais…