Plano De Aula Para Alunos Do Eja

de Jovens e Adultos tenha sucesso e seja pensada para o público de forma correta. Pensando nessas pessoas que tem sede de conhecimento e querem se inserir no mundo competitivo e globalizado afim de que tenham oportunidade de CARACTERÍSTICAS DO ALUNO EJA A Educação de Jovens e Adultos como uma modalidade de ensino está à disposição do do seu dia trabalhando, alguns porque tinham que ajudar os pais e outros que não tinham pais ajudar a mãe a sustentar a casa. os pais preocupados com a…

BASTOS NEVES DIAGNÓSTICO DA REALIDADE DA EJA NOS MUNICÍPIOS DE ALEGRE E JERÔNIMO MONTEIRO ALEGRE 2013 Introdução Os alunos da EJA são, em sua maioria, pessoas que por variados motivos não tiveram acesso a escolarização na idade adequada, possuem realidades diferentes e para voltarem à escola enfrentam diversas dificuldades. Oferecer a modalidade EJA requer um novo pensar acerca das políticas educacionais e…

PROJETO - EVASÃO DOS ALUNOS NA EJA ESCOLA MUNICIPAL SÃO SEBASTIÃO Tapiramutá 2010 ROSIMEIRE SILVA MENDES TATIANE NUNES DIAS OLIVEIRA PROJETO - EVASÃO DOS ALUNOS NA EJA ESCOLA MUNICIPAL SÃO SEBASTIÃO Trabalho solicitado pelo educadora Simone Dias de Oliveira do projeto Tapiramutá tem História sob a forma de avaliação do Ciclo Quatro. Tapiramutá 2010 INTRODUÇÃO A educação de jovens e adultos (EJA) é uma modalidade de ensino

instituição é de âmbito estadual, e funciona nos três horários: manhã, tarde e noite. Contém as modalidades de ensino fundamental, médio e EJA (Educação para Jovens e Adultos). A escola e constituída por 19 salas de aulas, sala da direção, sala dos professores, secretaria, copa, coordenação pedagógica, sala de rádio, biblioteca, banheiros e quadra esportiva. São 1800 alunos, 53 docentes, 7 secretárias, 12 funcionários destinado ao apoio , 7 funcionários correspondente a coordenação…

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ - UNIVALI ANDRESA ROSA PINHEIRO NARA ROSANE LEITE ANDRÉ ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO EJA Normal Médio/Magistério Balneário Camboriú 2010 UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ – UNIVALI ANDRESA ROSA PINHEIRO NARA ROSANE LEITE ANDRÉ ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO EJA Normal Médio/Magistério Portfólio apresentado como requisito parcial para a conclusão…

...................................................................................................... 5 4 FUNCIONAMENTO .................................................................................................. 7 5 PROJETOS E PLANOS............................................................................................. 9 6 OBSEVAÇÕES GERAIS ......................................................................................... 10 7 CONSIDERAÇÕES ..........

DA ESCOLA ESTAGIADA.......................................................4 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA........................................................4 2.3. DECRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.............6 2.4. PLANO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS........................9 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................12…

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR ALFREDO NASSER PROJETO EDUCATIVO PEDAGÓGICO – EJA Proposta Pedagógica e Curricular para a Educação de Jovens e Adultos Anicuns 2013 ÍNDICE INTRODUÇÃO 3 O PROJETO PEDAGÓGICO: DESCRIÇÃO E ELABORAÇÃO 5 Componentes do Projeto Educativo – Proposta Pedagógica Curricular 6 Levantamento Diagnóstico: Perfil de cada turma da unidade escolar 7 OBJETIVOS DO…

................................07 6) Corpo Docente...........................................................................08 7) Perfil dos alunos.........................................................................09 8) Gestão escolar.............................................................................10 9) Observação da turma do EJA e o ensino....................................11 10) Leitura de…

turmas de 1º, 2º e 3º ETAPA do EJA, no turno noturno, sob a regência do professor Antônio Osvaldo Curto Machado. O EJA – Educação de Jovens e Adultos utiliza uma metodologia de trabalho do ensino de Educação Básica (Fundamental e Médio) onde a política educativa desenvolvida pelo CEEJA compreende a flexibilidade em todo o processo educativo: horário, tempo de permanência, calendário, freqüência, organização do trabalho, são levados em consideração à realidade do aluno, articulando o…