Plano De Aula Para Alunos Com Paralisia

humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções. Deficiência é toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica,…

crianças com deficiência : uma proposta inclusiva / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. -- Brasília : MEC, SEB, 2012. [48] p. ISBN 978-85-7783-125-8 1. Alfabetização. 2. Educação especial. 3. Aluno com deficiência. I. Título. CDU 37.014.22 _____________________________________________________________________ Tiragem 403.255 exemplares MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala…

uma mesma sala de aula para que o aluno com deficiência possa acessar o objeto de conhecimento. “Acessar” aqui tem um papel crucial na legitimação da diferença em sala de aula, pois é preciso permitir ao aluno que tenha acesso a tudo, por outras vias, que eliminem as barreiras existentes. Isso poderá ocorrer por meio de alternativas diversas (jogos, brincadeiras e experimentação de diferentes estratégias) que o professor precisará buscar para tratar dos conhecimentos em sala de aula,…

..................................................52 A avaliação de alunos portadores de paralisia cerebral................................................................57 O fazer pedagógico: ajustes e adaptações que viabilizam o processo de avaliação.................................57 O que os professores que possuem alunos portadores de paralisia cerebral incluídos em sua classe pensam a respeito da avaliação deste aluno...........................59 Algumas considerações...................

Atendimento ao Surdo CAS- Mossoró, através do decreto n° 19.131 de 02 de Junho de 2006 publicado no diário oficial do RN. Atualmente o CAS- Mossoró atende surdos e surdos com outras deficiências tais como: DM (deficiência múltipla), PC (paralisia cerebral), e Autismo, na faixa etária entre 02 a 57 anos. O CAS- Mossoró tem como finalidade favorecer a inclusão do surdo de Mossoró e região, oferecendo os seguintes serviços: Libras ( a língua de sinais), leitura e…

a inclusão de crianças com paralisia cerebral ROSEANE BADU ARAUJO ORIENTADORA: Profª. GEANE DE JESUS SILVA BRASÍLIA/2011 Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS ii ROSEANE BADU ARAUJO DA EDUCAÇÃO PRECOCE À EDUCAÇÃO INFANTIL: Fatores que dificultam a inclusão de crianças com paralisia cerebral…

independência, qualidade de vida e inclusão social. EM QUE MEDIDA O USO DA TA PODE CONCRETIZAR A INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM DEFICIENCIA? A Tecnologia Assistiva pode neutralizar as barreiras causadas pela deficiência e possibilitar a inserção desses indivíduos nos ambientes ricos para a aprendizagem. Outro fator importante que a Tecnologia Assistiva pode trazer para o aluno com deficiência é a quebra do preconceito. Muitos veem esses indivíduos com discriminação. Desenvolver…

Deficiência Mental: I - Pré-natal; II - Peri-natal; III - Pós-natal. a) Má assistência ao parto e traumas de parto; 02. b) Desnutrição materna; 01 c) Intoxicações; 03 4) Relacione as colunas, para as principais causas da Deficiência Física: I – Paralisia cerebral; II – Hemiplegias; III – Lesão medular; IV – Amputações; V – Malformações congênitas; a) Traumas; 04 b) Rubéola; 01 c) Aneurisma cerebral; 02 d) Uso de drogas; 05. e) Processos degenerativos; 03 5) A…

Formação e infraestrutura, mas também combate ao preconceito de professores, alunos e pais estão na base do programa "Iguais e diferentes: podemos viver juntos". O nome é também o grande lema das ações desenvolvidas pela Secretaria Municipal de Educação de Montes Claros, em Minas Gerais. Para incluir o aluno com defi­ciência física e mental no ensino regular, a rede instituiu a capacitação dos gestores, por meio de cursos de formação, e realizou uma série de adaptações em sua organização, com a

DE REGISTRO DE ESTÁGIO Instituição: ADI ANGÉLICA SEGA TREMOCOLDI Atividade: OBSERVAÇÃO Data: 09 de maio de 2012 Horário de Entrada: 07h30min Horário de Saída: 11h30min Relatório de observação: Paralisia cerebral Luiz Cláudio nasceu em 29 de janeiro de 2005, com paralisia cerebral leve, que lhe acarretou comprometimento nos membros superiores e inferiores. Ainda nos documentos do prontuário constava que, desde 2006, fazia terapias de reabilitação em instituição…