Plano De Aula Para Alunos Com Baixa Visão

07 4.2 Dados Gerais do Projeto ..................................................................................... 07 4.3 Referencial Teórico ............................................................................................. 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção ............................................................................ 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção .................................................................... 11 CONSIDERAÇÕES…

documento dizendo a respeito da forma em que os professores devem atuar, suas metas e perspectivas, ele é tudo que influencia sobre a educação dos alunos, desde o ambiente até a lógica social onde esta inserido. Sendo assim, o objetivo do trabalho é mostrar que tudo que esta dentro do ambiente escolar faz parte da lógica curricular e modifica a forma em que os alunos encararão a escola e se disponibilizarão para estudar. De fato, é importante compreender que todas as instancias que…

Rodrigues de Pinho Júnior Flávio Marcílio Coelho Batista Janaína Mendes Sousa Noleto Jurema P. Silva Kélvia Queiroz Costa Luana Amum Barbosa Vieira PLANO ESTRATÉGICO – CENTRO UNIVERSITÁRIO DO MARANHÃO SÃO LUÍS 2010 EMPRESA: Centro Universitário do Maranhão – UniCeuma (Educação a Distância – Graduação). NEGÓCIO: Educação. VISÃO: Ser referência em qualidade de ensino e avanço tecnológico na educação a distancia no Estado do Maranhão até 2013. MISSÃO: Possibilitar a…

ESPECIALIZADO PLANO DE AÇÃO 2015 DIVISÃO DE INCLUSÃO E ATENDIMENTO ESPECIALIZADO- DIAE OBJETIVO: Consolidar o desenvolvimento do processo de Inclusão Escolar e Social do aluno com deficiência/necessidades especiais, na rede de ensino do município de Ananindeua. Atribuições do Professor do Atendimento Educacional Especializado Elaborar, executar e avaliar o Plano de AEE do aluno, contemplando:  A identificação das habilidades e necessidades educacionais específicas dos alunos; …

PLANO DE ENSINO DO PRIMEIRO SEMESTRE LETIVO DE 2015 DISCIPLINA PRESENCIAL CURSO: Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação GRAU / HABILITAÇÃO: Tecnólogo DISCIPLINA: Arquitetura e Organização de Computadores (AOC) CARGA HORÁRIA: Teórica: 80 horas - 70 horas em atividades acadêmicas de sala de aula - 10 horas em atividades acadêmicas extra- sala de aula Total: 80 horas SEMESTRE DO CURSO: 1º Semestre PROFESSOR(ES): Hiromasa Nagata…

afirmar que os sujeitos que faziam parte desta modalidade de ensino, realmente era os que não tiveram oportunidade a educação em seu tempo regular. Mas se formos analisar, atualmente, os sujeitos que compõem essa modalidade, na sua maioria, são os alunos indisciplinados e com dificuldades de convivência social no turno diurno e são transferidos para o noturno, perdendo assim a sua característica primordial de criação. O sistema de ensino é como um espelho que podemos enxergar nele…

possíveis e comuns sobre a deficiência visual, nos âmbitos legais e educacionais, com definições de patologias de baixa visão e cegueira, citando também alguns recursos ópticos e não-ópticos para a adaptação destes na sociedade. Visa compreender o processo de alfabetização de crianças com deficiência visual e, por fim, a preparação dos professores neste processo de alfabetização destes alunos, abordando os desafios a serem enfrentados. Palavras-chave: Deficiência visual. Inclusão.…

Estão descritos casos de gestão escolar, onde o gestor escolar procura interceder para melhorar o ensino, fazendo assim reuniões para melhoria e a nova abertura de caminhos para o ensino pedagógico. ETAPA 1: O que os alunos aprendem numa série influenciará sua aprendizagem na série seguinte. Aprender é um processo que se inicia a partir do confronto entre a realidade objetiva e os diferentes significados que cada pessoa constrói acerca dessa realidade,…

GESTÃO PÚBLICA: A GESTÃO ESCOLAR E OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO RESUMO Nas escolas existem regras que todos devem seguir, por isso uma gestão escolar deve ser dinâmica e flexível para que a escola não tenha problemas mal resolvidos ou ainda, sem ser resolvidos, deixando de aparar as arestas negativas oriundas de uma má gestão educacional. Assim para que a gestão escolar possa colher bons resultados da equipe docente, é preciso entender os alunos, descobrir onde encontram-se os defeitos

contexto escolar 1.1. Identifique as categorias e recursos de TA disponíveis na unidade escolar em que está realizando o Estudo de Caso e cite-as: Recursos de acessibilidade: O prédio possui rampas de acesso incluindo rampa de acesso para as salas de aula, pátio e quadra. Os sanitários já estão adaptados para receberem portadores de necessidades especiais. Recursos e materiais disponíveis. Jogos didáticos e pedagógicos, conjuntos de letras móveis, conjunto de sólidos geométricos,…