Plano De Aula Ortografia

Plano de Aula Anual do 2º Ano Língua Portuguesa 1º Bimestre Objetivos Oralidade: 1- Expressar oralmente ideias de um texto lido (por outro ou por si mesmo). 2- Ouvir com atenção respeitando diferentes opiniões Leitura: 3- Socializar as experiências de leitura. Escrita: 4- Produzir listas e bilhetes 5- Escrever textos memorizados 6- Revisar seus registros. Ortografia: 7- Utilizar os conhecimentos sobre a ortografia nas produções escritas Conteúdos: • Produção de

presente trabalho. Leitura e a produção de Sentidos O artigo “Leitura na escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe”, (2009) de Lílian Lopes Martin da Silva, apresenta vários assuntos referentes à aula de Biblioteca de Classe que é uma nova concepção de ensinar a leitura na qual, a acumulação de competências, a percepção, a fluência e a capacidade de opinar não sejam elementos prioritários no que diz respeito ao ato de aprender a ler. …

diversos grupos de convívio. Objetivos didáticos do relato • Refletir criticamente a respeito da prática durante o andamento da formação; • Desenvolver conteúdos derivados do cotidiano do educando, utilizando situações que apareçam em sala de aula, discutindo e informando através da interdisciplinaridade; • Resgatar a unidade do saber e do fazer através de uma prática interdisciplinar que percorra um caminho oposto à fragmentação do conhecimento; • Proporcionar condições favoráveis para a

honesta os processos de pesquisa, elaboração, execução e reflexão das vivências de experiência durante todo o Estágio I. O estágio foi dividido em quatro partes, sendo elas: observação da turma, coparticipação, planejamento de ensino, ministração das aulas. A minha experiência teve início com a visita à escola, esse primeiro contato foi necessário, também, para conhecer o espaço em que desenvolveria a prática, no caso na EJA – Educação de Jovens e Adultos, bem como para conhecer e me…

PROFISSIONAL – A AULA Trabalho apresentado à disciplina de Pesquisa e Prática Profissional – A aula Ensino Fundamental, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER. Tutor local: Rosangela Gomes Polo de Apoio Presencial: Polo Mogi das Cruzes. MOGI DAS CRUZES 2010 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO.........................................................................................................04 2 ANALISE REFLEXIVA SOBRE PLANO DE…

ANANIDEUA 2.1) Conhecimentos Básicos: Língua Portuguesa: 1. Compreender e interpretar textos. 2. Níveis de Linguagem na modalidade oral e escrita. 3. Fenômenos Semânticos: Sinonímia, Antonímia, Polissemia, Ambiguidade, Homônimos e Parônimos. 4. Ortografia Oficial. 5. Coerência Textual. 6. Coesão Textual. 7. Concordância Nominal e Verbal. 8. Regência Nominal e Verbal. 9. Colocação pronominal. 10. Pontuação. 11. Figuras de Linguagem: Metáfora, Metonímia, Silepse, Ironia, Prosopopeia e…

“A escrita seria um modo de produção textual-discursiva para fins comunicativos com certas especificidades materiais e se caracterizaria por sua constituição gráfica, embora envolva também recursos de ordem pictórica e outros (situa-se no plano dos letramentos). Pode manifestar-se, do ponto de vista de sua tecnologia, por unidades alfabéticas (escrita alfabética), ideogramas (escrita ideográfica) ou unidades iconográficas, sendo que no geral não temos uma dessas escritas puras

que pesquisasse em livros didáticos ou em outros meios disponíveis os gêneros abaixo: carta, bilhete, convite, cartão, cartão postal, e - mail, telegrama, para que fosse colado no mural da sala onde já estava com os gêneros especificados. Comecei na aula seguinte pelo gênero carta, por receio de alguém não encontra levei algumas xerocadas, pedi para todos lerem cada um com a sua. Depois da leitura fui fazendo pergunta relacionada as carta tipo: em que lugar a carta foi escrita? O que…

punição. Geralmente é comum a avaliação processual e classificatória. A avaliação do projeto ocorrerá durante todo o processo de seu desenvolvimento, envolvendo a observação, as atividades escrita e oral,e também pelos registros que serão feitos a cada aula realizada, considerando ainda os avanços obtidos e demonstrados pelos alunos no decorrer e ao final do projeto. 1- SEQUÊNCIA DIDÁTICA Segunda feira 10/06/2013 Área de conhecimento: Português / Matemática.…

ensino, bem como evitar que haja repetições de alguns conteúdos e ausência de outros. 6. METODOLOGIA: No desenvolvimento do projeto de ensino serão utilizados diferentes meios com o intuito de alcançar os objetivos propostos, tais como: - Aulas teóricas; - Oficinas de aprendizagem; - Viagens; - Visitas; - Utilização de Tecnologias Educacionais. 7. RECURSOS DE ENSINO: Serão utilizados recursos os de ensino que permitam a viabilização do projeto de ensino, considerando…