Plano De Aula Ortografia

PLANO DE AULA – PRIMEIRO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL Instituição de Ensino: Escola Professor José Padilha – EJASérie: Primeiro Segmento Turma: 01 Turno: NoiteDisciplina: Eixo 4 – Patrimônio Ambiental (Português)Data da Aula: 13 de Maio de 2013 (Segunda-Feira) Duração: 40 minutosProfessora: Débora de Mairins e Silva | UNIDADE DIDÁTICA:…

PLANOS DE AULA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS CHAPADA DO NORTE-MG 2013 Plano de Aula – Ensino Fundamental anos iniciais Disciplina: História Conteúdo: Espaço Escolar Ano: 4º ano Tema / Assunto: A escola Hoje Justificativa: A diferença do ontem com o hoje nas escolas. Objetivos:- - Identificar as diferenças existentes entre as escolas de antigamente e de hoje. - Estimular a percepção das mudanças com o passar do tempo;

PORTUGUESA Embora toda metodologia possa e deva ser discutida, aperfeiçoada, e precise de avaliação constante, sem dúvidas o uso dos gêneros textuais em aulas de língua portuguesa trazem bons resultados e nem é preciso ver os resultados nacionais e internacionais para perceber isso, basta olharmos o desempenho e os resultados em nossas próprias aulas. Isso acontece, em primeiro lugar, porque um trabalho que se baseia nos gêneros permite que se desenvolva uma contextualização de…

| | | |PLANO DE ENSINO – MODALIDADE A DISTÂNCIA[1] | |

Plano de Aula FundamentaI I ( 5º ano) Tema: Incentivando a leitura com histórias em quadrinho. Objetivo : O aluno deverá desenvolver a prática de leitura,escrita de textos,aumentar o repertório linguístico,deixar o medo de falar em público,diferenciar as variedades linguistícas, e aprender a nova ortografia. Estratégias:Roda da conversa,ultilizar a tecnologia para apresentação do material (gibi),colocar os alunos em contato com o livro,apresentar aos alunos um texto da criação…

PLANO DE ENSINO SEMESTRA/ANUAL 2015 ESCOLA: CEI ÁTTILA DE ALMEIDA MIRANDA SÉRIE: 1º SÉRIE DO ENSINO MÉDIO (1 º M3, 1º V 4; 1º Integrado) ANO: 2015 ÁREA DO CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA COMPONENTE CURRICULAR: PROFESSOR: DESIRRE MARQUES BRANDÃO; ALEXSANDRA LOPES NOVAES GODOY; (SE PUDER ACRESCENTAR O NOME DOS DEMAIS PROFESSORES... NÃO SEI QUAIS/QUEM SÃO!) CARGA HORÁRIA TRIMESTRAL/ANUAL: 200H CONTEÚDOS 1 º TRIMESTRE 1. Linguagem (Estilística) Elementos da comunicação e funções da linguagem.

| |Conteúdos e metodologias para o ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa no 5º ano do Ensino Fundamental. Aspectos gramaticais. Estudo | |funcional da ortografia, pontuação e gramática a partir do texto. A produção textual literária e prática. A formação de leitores: desenvolvimento| |da expressão oral e escrita. Recursos didáticos e instrumentos de avaliação da aprendizagem da Língua Portuguesa.

Escola Municipal Dr. Vicente Machado. Segunda-feira,2 3 de setembro de 2013. Plano de aula Áreas/conteúdos: Português: nome/leitura/escrita/alfabeto/letras maiúscula e minúscula . Geografia: localização- habitat Artes: desenho/pintura. OBJETIVOS: Despertar o gosto pela leitura. Desenvolver a oralidade, através de uma apresentação teatral. Distinguir numerais , letras e desenhos. Identificar o sistema monetário do nosso Pais.´ Reconhecer a importância da higiene do…

R.A C650GJ3 São Paulo/2015 Sumário Introdução 2 Unificação da ortografia da língua portuguesa 2 Primeiro acordo ortográfico no Brasil 2 Primeiro acordo é de 1931 2 Histórico de Acordos Ortográficos 4 Os países que estão envolvidos no acordo atual e o processo da aplicação do acordo 6 As leis do novo acordo ortográfico 7 DECRETO Nº 6.583, DE 29 DE SETEMBRO DE 2008. 8 Alterações introduzidas na ortografia da língua portuguesa 10 Uso do hífen 16 Resumo Emprego do hífen com…

no ensino regular e outros retornam após algum tempo para os bancos escolares, com a intensão de ampliar a escolaridade”. O papel do educador é de conhecer e entender o meio que o educando vive de onde ele vem, o que ele deseja, adaptando suas aulas a realidade destes, numa educação que desenvolva compreensão mútua, conhecimento, interação na diversidade social e cultural, que seja contra a exclusão e preconceitos de raça, sexo, credo entre outros. Considerando a realidade do…