Plano De Aula Oração Adjetiva

inclusão do advérbio ainda estabelece esse implícito. Não diz também com explicitude que há oposição entre Neto e os outros jogadores, sob o ponto de vista de contar com tempo para evoluir. A escolha do conector “mas” entre a segunda e a primeira oração só é possível levando em conta esse dado implícito. Como se vê, há mais significados num texto do que aqueles que aparecem explícitos na sua superfície. Leitura proficiente é aquela capaz de depreender tanto um tipo de significado…

............................... 25 Regência, Crase, Emprego da Preposição ...................................................... 26 Concordância: Nominal e Verbal ...................................................................... 31 Termos da Oração / Valor Semântico das Conjunções / Classif.Orações ..... 38 Ortografia: Acentuação Gráfica, Emprego das Letras..................................... 44 Pontuação .....................................................................................

anjo: cigarro. Coroa: pai, mãe. Esquema; parada; lance jogada: plano. Então galera,vamos armar um esquema para hoje à noite? Goró: bebida. Magrela; magras: bicicleta. Piseiro: dance; point: festa Porrada: dose de bebida. Garçom, prepare uma porrada daquelas! Prof: professor(a). Rango: comida, refeição. Rex.: dinheiro. Zoeira: bebedeira. VERBOS Alugar: incomodar muito uma pessoa. Bailar; entrar água: quando o plano dá errado. Descarar: dar testada, responder…

............................... 25 Regência, Crase, Emprego da Preposição ...................................................... 26 Concordância: Nominal e Verbal ...................................................................... 31 Termos da Oração / Valor Semântico das Conjunções / Classif.Orações ..... 38 Ortografia: Acentuação Gráfica, Emprego das Letras..................................... 44 Pontuação .....................................................................................

Aulas-Tema de 01 a 07 Língua Portuguesa Cliqueaquipara virarapágina Oficina Língua Portuguesa Autora Nayara Moreira Santos Revisora Crítica Jacqueline Barbosa © 2013 Anhanguera Educacional Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. 2 Vice-Presidente Acadêmica Ana Maria Costa de Souza Diretora de Planejamento e Organização Pedagógica Cleide…

realiza este ou aquele texto, o que não implica obrigatoriamente que aquele a quem isso é mostrado, ensinado será capaz de realizá-lo, ou de realizá-lo de forma satisfatória, mas pode ser (e com certeza é, afirmamos com nossa experiência de sala de aula) um estímulo à criatividade e/ou ao gosto pela literatura. O ensino da língua de forma abstrata, com base na memorização de regras e funções sintáticas, por exemplo, sem que se saiba para que serve tudo isso, a sua utilidade prática,…

9. CARACTERIZAÇÃO DOS ELEMENTOS HUMANOS 16 10. PROPOSTA DE TRABALHO DE AÇÃO SOCIAL DA ESCOLA 17 11. PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA 19 12. PROPOSTA DE TRABALHO E MELHORIA DA QUALIDADE DE ENSINO APRENDIZAGEM. 20 14. PROPOSTA CURRICULAR 23 15. PLANOS DE ENSINO 25 16 - COMPONENTES CURRICULARES E EMENTAS 26 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 140 APRESENTAÇÃO A construção do Projeto Politico-Pedagógico da Escola Municipal Belmira Viana, é aqui apresentado como parte integrante…

eu ler. A tarefa é para eu fazer. O bolo é para eu comer. As contas são para eu pagar. Você pode observar que, nos exemplos acima, o cara que faz a ação de ler, de fazer, de comer, de pagar é o EU. Na verdade, realmente, ele é o sujeito de cada oração acima. Lembre-se que é o sujeito quem pratica uma ação. E por que o mim só recebe? Observe: a bronca é para mim, o brinquedo é para mim, os doces são para mim. Se o presente é bom o ruim, não importa. É sempre para mim! Ainda não…

as quais, apenas duas são coordenadas sindéticas aditivas: a 2ª e a 5ª, introduzidas pelo conectivo ―e‖. b) A oração ―que nunca prestou‖ inicia-se com um pronome relativo e refere-se ao substantivo cavalo, sendo ela classificada como subordinada adjetiva explicativa. c) A segunda oração é coordenada sindética aditiva em relação à primeira e principal em relação à terceira. d) A última oração coordena-se aditivamente com a 2ª: ―montou num cavalo gazeo — sarará (…) e seguiu‖. GAB.: B…

conhecimento, estabelecendo relações com o meio social, atuando como agentes ativos. Para isso serão utilizadas tanto aulas teóricas quanto experiências concretas, visando assim expandir as possibilidades do uso da linguagem. Formas de Avaliação A ação avaliativa deverá considerar todas as atividades desempenhadas pelo aluno, individuais e coletivas: verificando a participação de cada um em aula, realizações de tarefas diversas, no livro didático e no caderno, apresentação de…