Plano De Aula Numerais E Operaçoes

lenda; Diário pessoal; Carta do leitor; Tabela. Verbete de dicionário. GRAMÁTICA Variação do substantivo: gênero número e grau; Pronomes pessoais, de tratamento, possessivos e demonstrativos; Verbos e construção de sentido; Advérbios; Numeral; Preposições; Interjeição. ORTOGRAFIA Mal, mau, mas, mais e más; Onde e aonde; Palavras: obrigado, mesmo, próprio; Palavras a, há; Para eu ou para mim; Seção e sessão; Houve, ouve, haja e aja; Uso do por que; Expressão: em…

lenda; Diário pessoal; Carta do leitor; Tabela. Verbete de dicionário. GRAMÁTICA Variação do substantivo: gênero número e grau; Pronomes pessoais, de tratamento, possessivos e demonstrativos; Verbos e construção de sentido; Advérbios; Numeral; Preposições; Interjeição. ORTOGRAFIA Mal, mau, mas, mais e más; Onde e aonde; Palavras: obrigado, mesmo, próprio; Palavras a, há; Para eu ou para mim; Seção e sessão; Houve, ouve, haja e aja; Uso do por que; Expressão: em…

oferecida a pessoas portadoras de deficiências física, mental, visual, auditiva e múltipla, será de 10% (dez por cento) das vagas disponibilizadas para o respectivo Certame. 3.1.2.1. Quando o percentual corresponder a numeral menor do que 01 (um) não haverá reserva de vagas; qualquer numeral fracionário encontrado pela aplicação do percentual de 10 % (dez por cento), valerá unicamente o número inteiro. 3.1.3. A cada chamamento de 10 (dez) candidatos, o 11º (décimo primeiro) deverá…

Eliane planejou uma aula sobre a tabuada, com uma turma de quarto ano do ensino fundamental. Iniciou a aula com uma explicação. Em seguida, aplicou exercícios. Na aula seguinte, retomou o conteúdo. Tomou oralmente a tabuada e aplicou novos exercícios. Como tarefa de casa, propôs que os alunos fizessem três vezes a tabuada. Nas aulas seguintes, novamente tomou a tabuada e aplicou exercícios. Repetiu essa prática por vários dias. Ao final de um período de duas semanas de aula, aplicou uma…

que se escreve, _para quem se escreve, _como escrever, – (gênero, linguagem, recursos de pontuação, ortografia) T I/T/C T/C T T T/C T/C T/C T/C T 5. ORALIDADE 5.1 - Participar das interações cotidianas em sala de aula:  escutando com atenção e compreensão.  respondendo às questões propostas pelo professor.  expondo opiniões nos debates com os colegas e com o professor. 5.2- Respeitar a diversidade das formas de expressão oral manifesta…

Enfrentar situações-problema diversos; 9. Reconhecer dados essenciais para a elaboração e resolução de problemas ; 10. Registrar, ler e representar quantidades no sistema de numeração decimal 11. Reconhecer e elaborar situações onde as quatro operações matemáticas básicas são empregadas; 12. Efetuar adições e subtrações mentalmente; 13. Relacionar a multipliação à idéia de adição de parcelas iguais; 14. Introduzir conceitos básicos de divisão; 3. JUSTIFICATIVA …

para o indicador: Medida do tempo de operação de descarga 29 Tabela 5 - Plano de ação 5W1H utilizado no indicador: Medida do tempo de operação de descarga 32 Tabela 6 - Brainstorming referente ao indicador: Avarias de saídas ocorridas no mês 33 Tabela 7 - Método GUT aplicado ao indicador: Avarias de saídas ocorridas no mês 35 Tabela 8 - Diagrama de Pareto para o indicador: Avarias de saídas ocorridas no mês 36 Tabela 9 - Plano de ação 5W1H para o indicador: Avarias de saídas…

- utilização de jogos de alfabetização ( forca, dominó, bingo etc.) - uso de textos de memória para realização de leituras e reescritas. ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA OBJETIVOS: . Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano. . Comunicar idéias matemáticas, hipóteses, processos utilizados e resultados encontrados -situações –problema, espaço físico

DOUTOR ANAPOLINO SILVERIO DE FARIA. ANAPOLIS, 01 DE MARÇO DE 2015. GESTORA PROFESSORA: PERPETUA CAVALCANTE. COORDENADORAS PROFESSORAS: GRACIELLE e VALMA. PROFESSORA REGENTE: MARIA MIRTES LIMA BARROS SERIE 3º ANO ‘’C’’ DO ENSINO FUNDAMENTAL 1. PLANO DE AULA PRIMEIRA SEMANA DE MARÇO 1-Análise Linguística: Gramática: Gramática em contextos reais de leitura e escrita com uso de vários gêneros textuais. Sílaba (separação no final da frase e contagem de número de sílabas sem…

seu mundo, mas transcendê-lo. Grandes teóricos deixaram contribuições incalculáveis para educação tais como: Jean Piaget, Lev Vigotski, e suas concepções estão presentes nas mudanças que estão ocorrendo nos dias de hoje nas escolas e nas salas de aula. O conceito de aprendizagem significativa é depositário de idéias que tem a origem em enfoques distintos que nem sempre são totalmente compatíveis. Refere-se à concepção humanista da aprendizagem com base na proposta de Rogers (1969),…