Aprendizagem

...............................................07 1. 1 A Concepção Inatista................................................................................................07 1. 2 A Concepção Ambientalista......................................................................................09 1. 3 A Concepção Interacionalista...................................................................................13 1. 4 A Teoria de Jean Piaget............................................................................................14 1. 5 As Etapas do Desenvolvimento Cognitivo...............................................................15 1. 5. 1 A Etapa sensoriomotora.........................................................................................15 1. 5. 2 A Etapa pré – operatória.........................................................................................17 1. 5. 3 A Etapa operatória – concreta................................................................................19 1. 5. 4 A Etapa operatória – formal...................................................................................20 1. 6 A Teoria de Vygotski..............................................................................................22 1. 6. 1 A construção do pensamento complexo e do abstrato............................................22 1. 6. 2 Desenvolvimento e aprendizagem..........................................................

como a questão que a “Teoria das Ideias” vem discutir e defender, no que se refere ao discurso sobre a concepção do homem. O pano de fundo desta história nos remonta a Antiguidade Grega, onde o homem já indagava sobre a sua existência, sobre o modo de compreender o mundo, sobre como o conhecimento se manifesta, favorecendo-se da herança filosófica que impulsionou o homem a reflexão sobre as coisas. Tais filósofos defenderam a ideia de que nascemos trazendo em nossa inteligência não só…

Descartes que afirmam que o conhecimento nasce da razão. Caracteriza-se como inatista/apriorista. Essas duas correntes concretizam-se em duas escolas psicológicas que estudam a aprendizagem: Associacionismo e Cognitivismo. 2 Modelos de Aprendizagem Ao estudar os modelos de aprendizagem na situação escolar entramos em contato com o modelo Inatista, ambientalista, cognitivista e interacionista. 2.1 Inatismo O Inatismo caracteriza-se como o sujeito atuando sobre o objeto,…

EDUCACIONAL INTEGRADA GLYCIA CARLA DE PADUA LEITE Concepções de Desenvolvimento: Correntes Teóricas e Repercussões na Escola BOM JESUS DO ITABAPOANA-RJ 2012 GLYCIA CARLA DE PADUA LEITE Concepções de Desenvolvimento: Correntes Teóricas e Repercussões na Escola Trabalho apresentado ao Centro de Estudos Avançados em Pós-Graduação e pesquisa-…

PLANEJAMENTO POR UNIDADES DIDÁTICAS http://www.silvaserpa.com.br/download/Planejamento%20de%20Unidades%20Didaticas.pdf Este documento propõe a elaboração do planejamento de aula a partir das unidades do livro didático. Paralelamente, reflete sobre a constituição de tais sequências, pois orienta em que sentido elas requerem intervenção do docente. Para tanto, discutem-se, genericamente, conceitos pertinentes à educação atual, tais como: cognição, conhecimento, processo de…

objetiva. 2. Na concepção histórico-cultural o homem não reage mecanicamente aos estímulos do meio, ao contrário, pela sua atividade, põe-se em contato com os objetos e fenômenos do mundo circundante, atua sobre eles e transforma-os, transformando também a si mesmo. 3. Premissas da teoria da atividade: 1) a atividade representa a ação humana que mediatiza a relação entre o homem, sujeito da atividade, e os objetos da realidade, dando a configuração da natureza humana; 2) o…

Acadêmica De Garanhuns Concurso Psicologia da Educação Disciplinas: Psicologia e Sociedade/Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem/ Teorias Psicológicas do Desenvolvimento Professora: Maria Aparecida Vieira de Melo Data: 06 de julho de 2011 Plano de Aula Conteúdo: Relação Entre Desenvolvimento Cognitivo E Aprendizagem Objetivos: • Abordar a relação entre desenvolvimento cognitivo e aprendizagem a partir das principais abordagens teóricas: inatista,…

Introdução O conhecimento humano, dependendo dos diferentes referenciais, é explicado diversamente em sua gênese e desenvolvimento, o que condiciona conceitos diversos de homem, mundo, cultura, sociedade, educação, etc. Dentro de um mesmo referencial, é possível haver abordagens diversas, tendo em comum apenas diferentes primados: ora do objeto, ora do sujeito, ora da interação de ambos. O estudo acerca das diferentes linhas pedagógicas , tendências ou abordagens, no ensino…

Introdução O conhecimento humano, dependendo dos diferentes referenciais, é explicado diversamente em sua gênese e desenvolvimento, o que condiciona conceitos diversos de homem, mundo, cultura, sociedade, educação, etc. Dentro de um mesmo referencial, é possível haver abordagens diversas, tendo em comum apenas diferentes primados: ora do objeto, ora do sujeito, ora da interação de ambos. O estudo acerca das diferentes linhas pedagógicas , tendências ou abordagens, no ensino…

para o futuro. Diante disso, analise as proposições abaixo a respeito das concepções do projeto político-pedagógico e assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas: Parte superior do formulário o projeto político-pedagógico é a incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade; FALSO o…