Plano De Aula Histórico Crítica Familia

ao encontro dos anseios e dificuldades enfrentadas no cotidiano escolar. Essas atividades representam apenas o primeiro passo de muitos, em direção à concretização de uma verdadeira escola pública. Essas atividades consistiram na elaboração de um plano de trabalho; revisão da literatura; pesquisa de campo com aplicação de questionário junto à comunidade escolar, especialmente entre os alunos de 5ª série que já sofreram situações de fracasso escolar, e aos seus pais; discussão on-line com…

se as propostas de trabalho estão afinadas com a concepção teórica do ensino de História e Geografia adotado pelo curso e pelo professor(a), se há clareza e coerência quanto aos pressupostos que envolvem a História e a Geografia em uma perspectiva crítica. Pretende-se, num primeiro momento, explicitar as influências do pensamento críticono campo da Geografia e da História, bem como a forma como o multiculturalismo foi tratado pelos PCNs e pela LDB. Tais questões são abordadas a fim de…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 1 Profª.: Ana María Selaive Pujol AULA 5 REFLEXÃO Ana María Selaive Pujol O animal sabe. Mas, certamente, ele não sabe que sabe: de outro modo, teria há muito multiplicado invenções e desenvolvido um sistema de construções internas. Consequentemente, permanece fechado para ele todo um domínio do Real, no qual nos movemos. Em relação a ele, por sermos reflexivos, não somos apenas diferentes, mas outros. Não são simples mudança de grau, mas mudança de natureza,…

PLANO DE ENSINO EMENTA: Concepções do desenvolvimento humano na perspectiva da Psicologia. O desenvolvimento do sujeito e suas peculiaridades: os aspectos físico, cognitivo, afetivo e social. As etapas do ciclo vital e os contextos sociais de desenvolvimento. OBJETIVO GERAL: Discutir e analisar as principais contribuições da Psicologia do Desenvolvimento nos níveis teórico e metodológico e refletir sobre a práticas educativas voltadas para o segmento infanto-juvenil. PROGRAMA:

Pertencente ao Município de Araucária. Entidade Mantenedora Prefeitura Municipal de Araucária. Autorização de Funcionamento Recebeu sua Autorização de funcionamento através da Resolução nº03/2009, publicada no Diário Oficial em 17/09/09. 1.2 HISTÓRICO DA ESCOLA A Escola Municipal Professora Delani Aparecida Alves foi construída com o objetivo de ser um Complexo Educacional de Ensino Integral, para um número limitado de crianças (capacidade para 400 crianças) e com espaços…

Filosofia Geral e Jurídica ­Aulas­ Fonte: Universidade Estácio de Sá Aula 1 Caso 1 ­ Os pilares do pensamento Sem perceber, perseguimos o que Platão disse há 25 séculos Por Eugênio Mussak É muito provável que você nunca tenha parado para pensar sobre a origem de seu próprio pensamento ­ a isso se dedicam os filósofos. O que justifica a filosofia é que compreendendo por que e como raciocinamos passamos a pensar melhor, com mais controle, lucidez e eficiência. Quer um exemplo?…

DEDICATÓRIA Aos meus pais pela fé, confiança e eterno incentivo. Aos meus amigos que sempre me apoiaram. SUMÁRIO INTRODUÇÃO......................................................................................................................05 2 HISTÓRICO DA ESCOLA................................................................................................06 2.1 ASPECTOS FÍSICOS E AMBIENTAIS DA ESCOLA...............................................07 2.2 NÚCLEO…

para a Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação”. Como citado no parágrafo anterior, para compreensão do campo é necessário um retorno histórico, no campo da educação, capaz de propiciar um esclarecimento sobre os contextos que permeiam os profissionais e suas lutas políticas por identidade. Cabe notar, que o conhecimento sócio-histórico é fundamental para atuação profissional, pois a partir dele é possível compreender as relações de força intrínsecas ao campo de atuação…

História na sala de aula, convém preservar essa atitude curiosa e investigativa perante o seu mundo progressivamente, ampliando essa curiosidade para outros tempos e espaços, no intuito de compreender melhor essa aventura da humanidade,que denominamos História. Ao discutirmos o processo de ensinar e aprender História na escola, quais seriam as mudanças se considerarmos duas questões: o processo de descoberta e a necessidade de significância que envolve o conhecimento histórico? A…

............. 23 7.3 Folha de frequência.................................................................................. 24 7.4 Avaliação do Supervisor........................................................................... 25 7.5 Planos de Aulas e suas respectivas atividades........................................ 26 7.6 Roteiro de Entrevistas............................................................................... 7.7 Roteiro de Observação.................................