Plano De Aula História E Cultura Afrobrasileira

ENTRE O QUE DIZ A LEI 10639/03 E OS DESAFIOS DE ESTUDO DA HISTÓRIA DE RELIGIÕES AFRO-BRASILEIRAS NO AMBIENTE ESCOLAR Eliud pereira de Souza Jacome* Luiz Felippe Santos Perret Serpa** Resumo: o presente artigo pretende abordar os desafios de se trabalhar com a lei 10.639/03 e as religiões afro-brasileiras, discorrendo sobre os problemas para a aplicação da lei nas escolas públicas e abordando pressupostos teóricos sobre a religião afro-brasileira, em especial o candomblé. Para concretizar a

Possibilidades de reflexões e implementação da Lei 10.639/03 na Escola de Educação Básica Jurema Cavallazzi propõe a inserção da discussão sobre cultura, conteúdos afro-brasileiros,currículo e ação pedagógica da supervisora educacional na escola. Também traz a importância da implementação da lei 10.639/03, que instituiu a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-brasileira nos currículos escolares do ensino fundamental e médio. Buscando mostrar a importância das discussões…

negro na história do Brasil” Amilcar Araujo Pereira* Resumo O objetivo deste artigo é apresentar alguns aspectos da história do movimento social negro no Brasil, que nos permitam observar como temas relacionados à importância da “educação” e da luta pela “reavaliação do papel do negro na história do Brasil” foram importantes para o próprio processo de constituição deste movimento social e para a criação da Lei 10.639 de 2003, que tornou obrigatório o ensino de História e…

e como disciplina curricular optativa nos demais cursos de educação superior e na educação profissional. II. O Sistema nacional de avaliação da educação superior - SINAES. III. O plano de carreira do servidor federal. IV. A obrigatoriedade do ensino sobre História e Cultura AfroBrasileira. V. A inclusão de filosofia e psicologia como disciplina curricular dos cursos técnicos como forma de desenvolver a sensibilidade ética e o equilíbrio emocional do aluno.…

etária dos 05 aos 29 anos. Ao longo do projeto, o fluxo estimado é de cerca de três mil pessoas, abrangendo alunos, familiares, educadores, professores, artistas, pesquisadores, entidades de militância negra, entre outros. CARGA HORÁRIA: 200 horas/aula Sumário 1. Apresentação 2. Justificativa 3. Histórico da Instituição 4. Objetivo Geral 5. Objetivos Específicos 6. Metas 7. Metodologia 8. Público alvo 9. Estratégias 10. Avaliação do Projeto 11.…

Cumprimento dos dias letivos e horas-aula Velar pelo plano de trabalho do docente Meios de recuperação dos alunos de rendimento inferior Integração entre escola e família e sociedade. Informação sobre rendimento e freqüência dos alunos. Notificar ao Conselho Tutelar sobre alunos com mais de 50% de faltas.  Participação na elaboração da proposta pedagógica e nos  Docentes (Art. 13)      conselhos escolares Elaborar e cumprir plano de trabalho Zelar pela…

de 17 de junho de 2004. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana CONSELHEIROS: Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva (Relatora), Carlos Roberto Jamil Cury, Francisca Novantino Pinto de Ângelo e Marília Ancona-Lopez PROCESSO N.º: 23001.000215/2002-96 PARECER N.º: COLEGIADO:

constitucionalmente garantidos. 5 INTRODUÇÃO • Para o perfeito exercício da cidadania, é necessária a igualdade não apenas jurídica entre os habitantes de um país, mas é imprescindível liberdade física e de expressão, educação, saúde, trabalho, cultura, lazer, pleno emprego, direitos políticos, entre outros que compõem a estrutura para o exercício e efetivação da cidadania. 6 QUESTÕES (1) Conjunto de decisões e ações relativas à alocação de recursos públicos…

PEDAGOGIA – MADRUGADA – 3°A Ademilde Silva Soares Cristiane Santiago Amarú R. A. 43365 R. A. 43775 Francisca Nascimento Rodrigues R. A. 46142 Ilza Cláudia Souza Landra Rosana Maciel Valentina Pereira Rocha R. A. 45088 R. A. 45105 R. A. 43162 CULTURA AFRO-BRASILEIRA São Paulo 2013 APRESENTAÇÃO Ninguém pode negar que a maior contribuição dada para o desenvolvimento do Brasil, foi por parte dos negros, no período da escravidão. Enquanto eram trazidos para cá,traziam consigo seus…

se deu a implementação da Educação das Relações Étnico-Raciais e o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nessas escolas, conforme estabelece as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 que obriga as escolas incluírem nos seus currículos o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica. Como estratégias metodológicas aplicamos 18 questionários com professores de artes, história e língua portuguesa, das escolas supracitadas. Os dados obtidos…