Plano De Aula Estética Na Filosofia

humana: o ensino da filosofia em laboratório de experimentações teatrais Augusto Luis Medeiros Amaral1 Eliane Ribeiro Pardo2 Bárbara de Bárbara Hypolito3 Alexandre Antunes Brum4 Um pano de fundo para o cenário experimental Este artigo resulta de uma pesquisa cujos pressupostos epistemológicos apontam o trânsito entre saberes e incursões nas fronteiras entre arte, filosofia e educação. Seu campo empírico constituiu-se a partir de experimentações5 realizadas em sala de aula no…

acerca da introdução ás ideias de Immanuel Kant. A introdução da primeira e da segunda edição da Crítica da Razão Pura constitui a propedêutica para uma melhor compreensão do criticismo kantiano. Immanuel Kant assegura que a primeira fase da sua filosofia segue o exemplo das transformações ocorridas na ciência do seu tempo. Parodiando o método dos consagrados físicos modernos, Kant limita todo o nosso conhecimento à experiência sensível. Depois, seguindo o exemplo da química no que diz…

PROFESSORA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E PENSAMENTO PEDAGÓGICO Aula 2 Educação e Escola na Contemporaneidade VÍDEO Kant ‐ Os limites da razão OBJETIVOS Dar significado à relação existente entre Filosofia e a Prática Pedagógica, Compreender a importância de atitude reflexiva do professor, diante do processo educativo, RAZÃO A razão pode ser um recorte de acordo com interesses próprios. Emolduramos a realidade que queremos ver, perceber, sentir. “Nossa essência e…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Fundamentos Filosóficos da 2° sem/2012 2ª Série Não definido Educação Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2012 C.H. Teórica: C.H. Prática Pedagógica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 20 100 Ementa Filosofia e Filosofia da Educação. Formação filosófica do Educador. Alienação, Ideologia e eduacação. Antropologia filosófica. Epistemologia. Axiologia. A pedagogia nos séculos XIX e XX.…

História da Psicologia Prof. William B. Gomes, Ph.D Aula 1 Plano de Estudo Instituto de Psicologia, UFRGS, PSI01221 Atualizada em 09/03/2006 História e formação científico profissional. • • • • Como definir Psicologia? Como estudar historia? O que é historiografia? Diferentes abordagens históricas para a psicologia • O viés utilizado na disciplina. Como definir psicologia? Como estudar psicologia? Critério analítico epistemológico das quatro perguntas sobre um campo de conhecimento: • O

Filosofia e Psicologia Apresentação Professores William B. Gomes, Doutor Maickel Andrade dos Santos, Doutorando Daniel Rosemberg, Mestrando Aula 1 Instituto de Psicologia, UFRGS Atualizada em 09/03/2007 Questões Principais • Como definir Psicologia? • Quais os interesses da Filosofia • Quais as relações da Filosofia com a Psicologia • Qual a importância desse tipo de estudo • O viés utilizado na disciplina. Campo Psicológico Como definir psicologia? Como estudar psicologia?…

as minhas aulas na disciplina Tópicos especiais em arte educação.Em um primeiro momento não tive muita fé na forma que seria as aulas, já que por habito é ter um professor por disciplina e nesta haveria vários professores, sendo que cada um ficaria responsável por dois dias de aula, como seria? Era o que me perguntava. Mas as aulas desse jeito funcionaram. A primeira aula foi com aquele professor louco por samba e o tema era “ o samba em quanto movimento cultural”. No inicio da aula…

condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe." Piaget, Jean Sumário INTRODUÇÃO 6 AULA 1 – FERNANDO PESSOA 7 AULA 2 – IDENTIFICAÇÃO 9 AULA 3 – OS HETERÔNIMOS ‏ 9 AULA 4 – FINALIZAÇÃO 10 AVALIAÇÃO 11 CONCLUSÃO 12 Referências Bibliográficas 13 PLANO DE AULA - LITERATURA (FERNANDO PESSOA E SEUS HETERÔNIMOS) Objetivo principal - Estudar a obra de Fernando Pessoa sob o…

de Graduação em História da Arte Reitor: Walter Manna Albertoni Diretor Acadêmico: Marcos Cezar de Freitas Coordenador do Curso: Jens Michael Baumgarten Ano Projeto: 2009/2010 Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Projeto Pedagógico do Curso de História da Arte SUMÁRIO 1 Membros da Comissão de Curso 05 1.1 Coordenação do Curso 05 1.2 Comissão do Curso 05 1.3 Conselho de redação do Projeto…

................................................................05 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO …......................................................06 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO ….............09 5 PLANO DE AULA................................................................................................................13 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS…