Plano De Aula Ensino Fundamental L

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância CLÁUDIA MESSIAS DE SOUSA – RA 354049 RELÁTORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO FUNDAMENTAL l SÃO LUIS – MARANHÃO 2014 Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância CLÁUDIA MESSIAS DE SOUSA – RA 354049 RELÁTORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito…

conservatório de música, o centro estadual de educação continuada ou o centro de educação profissional de órgão ou de entidade a que se refere o art. 5° desta lei. Art. 3° - A educação básica pública no Estado será exercida em consonância com os planos, programas e projetos desenvolvidos pelos órgãos e pelas entidades a que se refere o art. 5° desta lei e abrange as atividades de docência, apoio pedagógico, assistência ao educando, apoio administrativo, apoio técnico-pedagógico, apoio…

finalidade, apresentar as atividades desenvolvidas durante o estgio supervisionado de Docncia do ensino fundamental I, realizado na escola ngulo Atividades Educacionais, no perodo de 07 de abril 18 de abril de 2014 totalizando 50 horas. Os principais objetivos do seguinte trabalho so conhecer um pouco mais do cotidiano dos alunos sua forma de aprendizagem, dificuldades, facilidades, vivncia em sala de aula e o relacionamento com os colegas e o professor. Tais objetivos servem como base…

Alagoinhas –Bahia. É uma escola de Ensino Médio (1° ano ao 3° ano).O estágio foi realizado na turma de 1º ano M2 do turnomatutino durante o período de 14/09/10 à 07/12/10. 2 5. A Escola Colégio Modelo Luis Eduardo MagalhãesRua Luís Viana, S/N - Centro, Alagoinhas –BA.Descrição do Espaço FísicoA escola possui treze salas de aula arejadas e Foto I. Entrada da Escolacom boa iluminação. A quantidade decarteiras são suficientes para a demanda dealunos e cada sala de aula possui uma…

No Brasil, os professores utilizam de maneira mais comum uma forma de planejamento: anual, no caso de disciplinas anuais e; semestral, no caso de disciplinas semestrais (nos referimos ao Plano da Disciplina). No é freqüente observar no país, sobretudo no nível universitário, planejamentos de unidades e de aulas. O Programa de Aprendizagem da Disciplina corresponde com o planejamento anual e é o documento que deve conter a maioria das decisões pré-ativas importantes tomadas pelos professores com

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL UTA: HISTORICIDADE FASE 1 REGINA CELIA COLAÇO VAZ 1 IRATI 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 2 O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: PERÍODO INDISPENSÁVEL DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR 5 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 5 4 DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DE ESTAGIO SUPERVISIONADO 7 …

apresentado à disciplina Estágio Supervisionado de Prática de Ensino em Matemática I do Curso de Licenciatura Plena em Matemática da Universidade Estácio de Sá, como requisito parcial para a obtenção do Grau de Licenciatura Plena no ensino da Matemática dos Ensinos Fundamental e Médio. Rio de Janeiro 2015 EMÍLIA ALVARENGA FREITAS INOCENCIO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório de Estágio apresentado à disciplina Prática de Ensino em Matemática I do Curso de Licenciatura…

Andréa Alves Dos Santos – Ra: 5728177916 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL I. São José dos Campos – SP 2014 Andréa Alves Dos Santos – RA: 5728177916 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL I. Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de

formas de ensino que tem com objetivo orientar a aprendizagem do educando mais eficiente. A didática, portanto, estuda a técnica de ensino em todos os aspectos práticos e operacionais podendo ser definida como com técnica de estimulo. A origem da didática esta ligada ao aparecimento do ensino no decorrer do desenvolvimento da sociedade. A didática tornou-se um instrumento para a cooperação entre docente e discente, para que realmente ocorresse a evolução dos processos de…

PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI DAYANA SANTOS DINÁ SILVA L. DE BARROS NATALLY MATOS RODRIGUES RONARA VIEIRA DO N. MOTA ITABUNA/BA 2014 DISCIPLINA: ESTRUTURAS CURRICULARES – INTER E TRANSDISCIPLINARIDADE AVALIAÇÃO FORMATIVA 1 A educação em tempo integral apresentada pelo novo plano nacional de educação (PNE) para os próximos 10 anos (2011 – 2020) para 50% das escolas públicas de educação básica, é uma proposta que não só agrada às famílias