Plano De Aula e Atividades Para Crianças Com Sindrome De Down

possui um total de 275 crianças, sendo, 142 no turno matutino e 133 no turno vespertino, divididas em 3 turmas de 1º Período, 4 turmas de 2º Período e 5 turmas de 1º ano. Do total de alunos da instituição, 6 possuem NEE (Necessidades Educativas Especiais). O quadro de docentes dispõe um total 16 professores, sendo 7 da Educação Infantil (1º e 2º Período), 5 do Ensino Fundamental (1º ano), 2 de Educação Física e 2 de Artes. Com relação ao espaço físico, a escola dispõe 6 salas de aula…

desenvolvimento da aprendizagem de crianças do ensino da Educação inclusiva Assegurar a todos a igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola sem qualquer tipo de discriminação é um principio que está na Constituição desde 1988. Mas que ainda não se tornou realidade para aqueles que apresentam necessidades educacionais especiais vinculadas ou não a deficiências. A falta de um apoio pedagógico a essas necessidades especiais podem fazer com que crianças e adolescentes não…

avaliação para promoção do aluno com deficiência mental para escola da rede regular de ensino, após esta avaliação os alunos são recebidos nas escolas sem rejeição, porém algumas destas ainda não estão preparadas para incluir estes alunos nas salas de aula, devido as escolas e os professores não estarem preparados para trabalharem com o aluno com deficiência mental, alguns destes acabam não tendo aproveitamento educacional ocorrendo apenas uma integração e em alguns casos ocorrem evasão…

eles, a utilização das operações, a resolução de problemas. Tudo isso fala bem da importância da Matemática na vida das pessoas. Ela está impregnada em tudo o que se faz a todo o momento, e sem se perceber o ser humano utiliza-se dos números nas atividades rotineiras. Na escola, a cada dia é possível descobrir um mundo novo por meio da Matemática. É necessário, apenas, usar a capacidade de reflexão para entender e construir as relações numéricas. Construir é bem o termo adequado ao…

cada vez mais o desenvolvimento da criança; IV- Propiciar a socialização levando as crianças a viver e conviver; V- Ampliar e enriquecer a base de experiências da criança, propiciando condições favoráveis à construção de seus conhecimentos; VI- Preparar para aprendizagem da leitura e escrita; VII- Favorecer o crescimento físico, mental e emocional; VIII- Assegurar um bom ajustamento ao ambiente escolar; IX- Oferecer estímulos necessários para que a criança desenvolva suas…

Embora já tenhamos uma constituição, estatutos, legislação, políticas educacionais e decretos que propõem e viabilizam novas alternativas para a melhoria do ensino nas escolas, ainda se atende alunos em espaços escolares não adequados, planejamentos de aulas que não contemplam a inclusão dos alunos com deficiências. Muitas decisões precisam ser tomadas pelas escolas ao elaborarem seus Projetos Políticos Pedagógicos, entre as quais destacamos algumas, que estão diretamente relacionadas…

justificar o porquê a Educação Especial deve ser abrangida e mostrada de uma forma uniforme e apresentar métodos onde concentrar o melhoramento do estudo nesse caso. O método usado na pesquisa foi ver o que acontece dentro da escola quando há uma criança com deficiência, se á mesmo a inclusão ou a exclusão desse aluno tanto por parte dos alunos quanto as dos professores em questão, os resultados foram alarmantes e decepcionantes, dados e estatísticas estão em um patamar baixo, há sim…

.................................................................................................5 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado..........................6 1- Entrevista com a coordenadora pedagógica................................................8 2- Observação e interação................................................................................9 3- Plano de aula e regência.............................................................................11…

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA PRÓ-REITORIA ACADÊMICA CURSO DE PEDAGOGIA FABIANA BRITES DE SOUZA A CRIANÇA AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL São Gonçalo 2008 FABIANA BRITES DE SOUZA A CRIANÇA AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Disciplina de Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia da Universidade Salgado de Oliveira- Universo, como parte dos requisitos para…

PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO ANA LÚCIA CANARY PEREIRA RA: 3875767242 GISELI MARIA REMÉDIOS VIANA RA: 4571774518 RONALDO EUSÉBIO MOREIRA DOS SANTOS RA: 5313905203 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. RIO GRANDE Abril/2013