Plano De Aula Deficiente Mental

compreender como o educador a entende, de que forma tem exercido sua prática em sala de aula? Qual o significado de fazer a inclusão? Será que o educador sabe realmente o que é inclusão social? Além disso, em se tratando de educação Inclusiva é preciso lançar dois olhares: um para o aluno com deficiência que precisa ser visto como capaz e não como deficiente (incapaz) ou como mais um diferente em sala de aula, respeitando as diferenças existentes entre todas as pessoas; e um para o…

O BENEFÍCIO DO TÊNIS PARA A REABILITAÇÃO DE PESSOAS COM DOENÇA MENTAL REFERENCIAL TEÓRICO O TÊNIS São inúmeras versões de como começou o tênis, e nenhuma dessas versões existentes assegura com clareza seu início. Porém, o que mais se acredita é o surgimento do tênis no século XII na França onde se jogava, depois de algumas modificações, em um retângulo dividio ao meio por uma corda – anteriormente era praticado contra um muro – com isso permitiu a participação de mais jogadores,

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DISCIPLINA: PROCESSOS INTERATIVOS Educação escolar de deficientes mentais: Problemas para a pesquisa e o desenvolvimento Maria Teresa Eglér Mantoan* Neste estudo partimos dos mais recentes desenvolvimentos conceituais em deficiência mental para discutir os rumos e as necessidades atuais da pedagogia, em pesquisa e desenvolvimento. Abordaremos os desafios suscitados pelo processo interativo entre os…

A ESCOLA COMO ESPAÇO INCLUSIVO. 18 CAPITULO II 2. CONCEITOS E DEFINIÇÕES DA DEFICIÊNCIA MENTAL 24 2.1 TIPO DE CLASSIFICAÇÃO BASEADO NA INTENSIDADE DOS APOIOS NECESSÁRIOS. 25 2.2 CARACTERÍSTICAS DE ACORDO COM O GRAU DE DEFICIÊNCIA MENTAL 27 2.3 A DEFICIÊNCIA MENTAL LEVE ( Limítrofe) 27 2.4 A DEFICIÊNCIA MENTAL MODERADA 28 2.5 A DEFICIÊNCIA MENTAL GRAVE OU SEVERA 29 2.6 A DEFICIÊNCIA MENTAL PROFUNDA 30 2.7 IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS NA FORMAÇÃO DOS CONCEITOS 31 2.8…

TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Assistência Educacional Especial (AEE): Estratégias de aulas para deficiências: visuais, auditivas, mentais, autismo, física. Niterói 2013 FÁBIA S. B. DA CONCEIÇÃO TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Assistência Educacional Especial (AEE): Estratégias de aulas para deficiências: visuais, auditivas, mentais, autismo, física. Trabalho apresentado à Universidade Estácio de Sá como requisito parcial…

Alessandra Clemente Ana Carolina Felinto de Souza Mariana Schmidt PROJETO DE PESQUISA INCLUSÃO DOS DEFICIENTES FÍSICOS NA REDE DE ENSINO COMUM CURITIBA NOVEMBRO 2010 UNIVERSIDADE POSITIVO PROJETO DE PESQUISA A INCLUSÃO DOS DEFICIENTES FISICOS NAS REDES DE ENSINO COMUM Projeto de…

ano regular no turno matutino e vespertino do 4º ano ao 5º ano, e no período noturno atende a Educação de Jovens e Adultos – EJA, sendo o 1º seguimento (1ª a 4ª série) e 2º seguimento (5ª a 8ª série) em forma de supletivo seriado. São 12 salas de aulas ocupadas nos três turnos com 36 turmas de alunos perfazendo um total de 1050 alunos no geral. . A escola tem um número de 37 professores divididos em 3 turnos, uma parte considerável já está concluindo o ensino superior e outros já…

Deficiência Mental nas Escolas Comuns COSTA, E. P. DAVID, A. C. C. SILVA, A. S. RESUMO Este artigo tem como objetivo abordar a trajetória da educação especial no Brasil, os movimentos e a formulação das leis a favor dos portadores de necessidades especiais e a garantia do direito de frequentarem escolas comuns. Levantar questões como o que é a deficiência mental, a importância da formação de professores especializados e como estes devem trabalhar com esses alunos em sala de…

organização, seguido de avaliações das práticas de gestão, e concluindo com planos de melhorias para a instituição. No Perfil da Organização são descritos: a instituição, o porte da organização, força de trabalho, data de instituição, principais fornecedores, aspectos relevantes, histórico pela busca da excelência, forma de atuação e organograma. Na Avaliação do Modelo de Gestão são avaliados os aspectos de liderança, estratégia e planos, relações com clientes, comportamentos perante a…

professores • Sua aprendizagem e seu desenvolvimento 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 A INTERAÇÃO ENTRE O ALUNO INCLUSO COM OS DEMAIS COLEGAS A escola como uma instituição mediadora na construção do conhecimento, estabelece práticas pedagógicas em sala de aula que sempre foi um tema recorrente no espaço educativo. Neste espaço, busca-se a mobilização de todos que fazem parte do ambiente escolar inclusive os pais, buscando sempre alternativas favoráveis aos alunos. A partir do…