Plano De Aula De Portugues 3ª Ano Ensino Fundamental

UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Vale 2 pontos ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Anitápolis 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARI LÚCIA DA SILVA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório apresentado ao Curso de Pedagogia, na disciplina de Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I do 7º semestre, UNIGRANET, sob a orientação da Profª Msc.…

I APRESENTAÇÃO............................................................................ 3 - 4 1. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO – campo de estágio................ 5 2.1- - Identificações Da Instituição De Ensino........................................ 5 2.2- Aspectos Físicos.................................................................... 5 2.3- RECURSOS HUMANOS E PEDAGÓGICOS..................................

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I DOURADOS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MÁRCIA F. S. J. OLINSKI – RGM 053.4961 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório apresentado ao Curso de Pedagogia, na disciplina de Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I do 7º semestre, UNIGRANET, sob a orientação da

melhoria da qualidade do ensino? Respondeu que sim pois, a equipe escolar coordenação, professores e direção trabalham o ano inteiro para o bom desenvolvimento do aluno. Continuando, perguntamos: Quais as ações mais concretas do governo para melhoria da qualidade? Maristela afirma que depois da universalização das escolas e métodos de ensino teve grandes mudanças como: Aulas de reforço, Professores auxiliares nas salas de aula. Com essas ações melhoraram a qualidade do ensino,…

PLANO DE CURSO - 6º Ano - 2015 Disciplina: Língua Portuguesa Nível: Fundamental - Série: 6º ano - Turmas: A e B Profa. Elisandra Filetti Ementa Textos verbais e não verbais. Tipos textuais. Gêneros discursivos. Elementos linguísticos e sua funcionalidade. Atividades de compreensão e produção textual e os propósitos comunicativos da linguagem e seu conteúdo. Elaboração e compreensão textual. Variação linguística. Fundamentação teórica e considerações gerais As concepções de língua,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PLANO DE AULA Indaiatuba / SP 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PLANO DE AULA Atividade Prática Supervisionada na disciplina de Didática do curso de Letras da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de licenciado em Letras, sob a orientação da tutora especialista Elizângela Siqueira e tutora presencial Mirian A

APRENDIZAGEM NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Izabel Cristina Dias Ribeiro Professor Orientador Rita de Cássia Almeida de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED9901) – Estágio II 18/05/12 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda como tema/assunto: “a importância do lúdico no processo de aprendizagem no 2º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública da cidade de Manaus-AM”. O Estágio-Pesquisa II – Docência nos anos iniciais do Ensino…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA-LICENCIATURA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL. O PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso Superior de História-licenciatura da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Atividades Interdiciplinares. Orientadores:Érica, Edilaine,Carlos Eduardo,Josiane,Josilaine,e Cyntia. Sete Lagoas 2012 1-INTRODUÇÃO O trabalho a seguir pretende relatar

Especialista Odirlei Pegoraro – FACIMED Nota __________________ Média Cacoal/RO 2014 INTRODUÇÃO O planejamento de aula é a sequência do que vai ser desenvolvido em um dia letivo. O planejamento de aula é a sistematização de todas as atividades que se desenvolvem no período de tempo em que o professor e o aluno interagem, numa dinâmica de ensino-aprendizagem. O planejamento deve existir tanto para facilitar o trabalho do professor quanto para o aprendizado do…

NOVOS DESAFIOS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Antonia Edna da Silva Moraes1 Simoni Edvirges Fernandes2 RESUMO O ensino de Língua Portuguesa hoje é um grande desafio para os professores da área. Entender as transformações pelas quais passa a educação, o papel do professor de Língua Portuguesa, do aluno, da escola, é fundamental para que o processo de ensino-aprendizagem possa ser melhorado de forma efetiva. Para isso, faz-se necessário conhecer a história da disciplina Língua Portuguesa