Plano De Aula De Música Para 3 Ano Fundamenta I

Sumário I - Introdução ........................................................................................................03 II – Identificação ....................................................................................................04 III – Caracterização da clientela e da comunidade ...............................................04 IV – Princípios filosóficos e educacionais .............................................................05 a) Fundamentos do…

utilizadas nos dois documentos referidos, apesar de corresponderem a urna delimitaçao fundarnentada na histOria da educaçâo artística portuguesa que acornpanha ou mesmo antecipa o que noutros países se vem reflectindo e experimentando. Em 1979, no Plano Nacional de Educaçâo Artística, um documento elaborado pelo Grupo de trabalho para a reestruturaçäo do ensino artístico (nomeado pelo despacho rninistrial n° 107/78, de 8 de Maio) a educa cao pela arte e a educaçâo para a arte, a…

................................................................... 3 2 O PROJETO DE DOCÊNCIA ................................................................................... 5 2.1 INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 5 2.2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................................. 5 2.2.1 Ensino, aula e método...........................................................

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância CURSO PEDAGOGIA GILVAM GOMES ARAÚJO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I SUMARÉ/SP 2012 Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância CURSO PEDAGOGIA GILVAM GOMES ARAUJO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório apresentado ao orientador de estágios, Professora Marta Ap.Masquetti Fava e ao coordenador do curso de Pedagogia da…

1 – Introdução Muitas são as dúvidas do aluno ao iniciar sua vida acadêmica no curso de Pedagogia como muitos nunca tiveram contato com a sala de aula atuando como professores e normal que surja inúmeros anseios e dúvidas quanto ao futuro como professores, por isso é fundamental o desenvolvimento do estágio supervisionado. No decorrer do curso, o aluno se apropria de inúmeros conhecimentos, de diversas correntes filosóficas e teorias de aprendizagem. O estágio é o primeiro contato do futuro

sociológica e antropológica para a compreensão dos fenômenos sócio-jurídicos. Para responder os casos a seguir sugerimos a leitura: COSTA, Cristina. Sociologia: Introdução à ciência da Sociedade. S.P. Ed. Moderna, 2001. Acesse o SIA sala de aula da disciplina; Textos Você tem cultura? De Roberto DAMatta. LARAIA, R. Cultura - um conceito antropológico. Rio de Janeiro, Zahar, 1999. (1ª parte) Caso 1 O homem faz a sociedade ou a sociedade faz o homem? 1 - Abaixo expomos…

Bíblicos SUMÁRIO 1. Resumo................................................................................................ 2. Introdução............................................................................................. 3. Objetivos 3.1. Gerais.............................................................................................. 3.2. Específicos...................................................................................... 4.…

ESTAGIARIA: LUCIA ROSANGELA FERREIRA FLOR LINO A Instituição funciona em três turnos: matutino, intermediário e vespertino. Os alunos recebem atendimento especializado em horários contrários ao horário da sala de aula, permanecendo, portanto, maior tempo sob orientação pedagógica. Esse projeto está fundamentado na Pedagogia socio-interacionista que esclarece que “ o homem é um ser social e histórico e é a satisfação de suas necessidades que o leva a trabalhar

educativo se fundamenta na ideia de organização da ação de modo estratégico, conduzida pela intencionalidade e dominada pela capacidade de prever, antecipar, intervir e transformar em realidade a situação desejada. O projeto educativo de escola é um documento de planificação da ação educativa, de amplitude integral, de duração de longo prazo e de natureza geral e estratégica. Assim, ele é mais amplo e abrangente do que o projeto pedagógico ou curricular e o projeto didático ou plano…

Egi Itapecerica da Serra 25/04/2013 SUMÁRIO Apresentação........................................................................................................................ 3 Organização e a estrutura do Sistema de Ensino Brasileiro..................................................4