Plano De Aula De Metodologia Da Matemática

jogo do que a criança e os jovens. Se não formos capazes de ensinar, será impossível aprender” (Feurstein) A realização deste projeto partiu da verificação de que a maioria dos alunos, principalmente do Ensino Médio, não gostam da disciplina de Matemática e, neste caso se coloca em evidência, a Geometria. Acreditamos que isto acontece devido o oferecimento de um ensino abstrato, descontextualizado a realidade do aluno. Em relação à geometria, as dificuldades estão relacionadas à…

PELOTAS CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Relato de Experiência Planejamento dos Planos de Aula 1 Sizi Nervis Cazarotto Duranti - siziduranti@gmail.com Marlúbia de Paula2 – marlubia.paula@acad.pucrs.br RESUMO O presente trabalho consiste em um relato de experiência do planejamento para o Estágio de Matemática Supervisionado que prevê planejar aulas dinâmicas, criativas e participativas.…

PROF. ESP. JOSÉ ROBERTO KATSUI JÚNIOR Disciplina: Lógica Matemática (2ª e 3ª série) 2ª feira Disciplina: Probabilidade e Estatística (1ª série) 3ª feira Disciplina: Matemática Aplicada II (2ª e 3ª série) 4ª feira METODOLOGIA DE TRABALHO: Aulas expositivas; Exercícios e problemas contextualizados no quadro; Resolução de problemas em sala de aula; Correção e esclarecimento de dúvidas; Avaliação contínua durante as aulas ponderando a participação, compromisso, desempenho, frequência

Portfólio de Matemática 19-04- Revisão prova de Matemática. Após inicio da leitura do texto- As Primeiras Palavras muito além do gugu-dada, neste texto vimos que não se deve infantilizar a fala da criança, o educador deve incentivar a criança a falar ou expressar de alguma forma seus desejos. É preciso estar sempre atento demonstrações e comentários dos alunos. Ex: durante a leitura de uma livro, observar os gestos dos alunos, como agem, se gritam, batem palmas, comentam com os…

Introdução A competência em matemática torna-se difícil em sala de aula quando o aluno não consegue desenvolver suas habilidades linguísticas. Na educação básica professores tem se deparado com esta realidade, ou seja, os alunos têm dificuldades em entender o enunciado e consequentemente não conseguem interpretá-lo, sendo assim, não resolvem as situações-problemas que lhe são propostas para resolver. Dentro deste contexto o que observamos é que as dificuldades apresentadas pelos alunos…

.................................................................................................. | 16 | 5 – Organização Didática do Ensino Fundamental........................................................................... | 17 | 6 – Plano de Aula.............................................................................................................................. | 19 | 7 - Regência................................................................................................

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE IME - Instituto de Matemática e Estatística LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE PROBLEMAS Gráficos sem mistérios. Rita de Cássia de Oliveira Silva Pólo Osasco/ São Paulo 2014 Nome: Rita de Cássia de Oliveira Silva Pólo: Osasco/SP Grupo: 3

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER TELMA KINAIP KRUGER PORTFÓLIO - MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER TELMA KINAIP KRUGER RU 288915 PORTFÓLIO - MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de apresentado a disciplina de Portfólio – Matemática Ensino Fundamental no Curso de Pedagogia a Distância do…

ENSINO...........................................................................................7 3 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE...................................................8 4 PLANO DE AULA - ARTE E MÚSICA ...................................................................9 5 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA..........................................10 6 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA .......................................................................10 7…

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................................17 6. ANEXOS...................................................................................................................18 19. PLANOS DE AULAS, FOTOS E ATIVIDADE.........................................................19 1. INTRODUÇÃO Estágio supervisionado é o momento de estudos práticos e experências do docente. Período em que uma pessoa exerce…