Plano De Aula De Matemática Para O 6º Ano

Professor formador: Celso Luiz de Freitas dantas Tutor Remoto: Mercia Carla Santos Figueredo Aluno: Matheus Silva de Oliveira PLANO DE AULA FEIRA DE SANTANA 2014 RESUMO Este artigo analisa as experiências desenvolvidas no contexto acadêmico e desenvolvidas em sala de aula, ou seja, tem como característica a intervenção prática na escola, é um momento que permite aos estudantes a apropriação de instrumentos teóricos e…

................................................ 3. ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR .......................................................... 4. ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE .......................................... 5. OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE MATEMÁTICA........................................... 5.1 Diário de observação 1............................................................................. 5.2 Diário de observação 2...................................................................

| Universidade Anhanguera-Uniderp Licenciatura Plena em Matemática Estágio Supervisionado I SEU NOME: (não esqueça de colocar na cor PRETA novamente) RA: Campo Grande/MS 2012/2 | Universidade Anhanguera-Uniderp Licenciatura Plena em Matemática Estágio Supervisionado I Campo Grande/MS 2012/2 | Universidade Anhanguera-Uniderp Licenciatura Plena em Matemática AUTORIZAÇÃO Senhor (a) Diretor (a) da Escola: COLOCAR O NOME DA ESCOLA DA QUAL FEZ ESTÁGIO.…

Magaly Figueiredo / Márcia Kalid Coordenação: Teresa Cristina Vieira – 6º ao 9º anos E.F. Cláudia Cely Pessoa – 1ª e 2ª séries E. M. Luciana Oliveira – 3ª série E.M. Departamentos por áreas de conhecimento: Linguagens / Humanidades / Exatas e Naturais Professores: Reuniões Quinzenais / Gerais / Departamento / Conselho de Classe Corpo Discente Orientação Pedagógica: Márcia Ávila – 6º e 7º anos E.F. Cristiane Beserra – 8º e 9º anos E.F. Camila Figueiredo – 1ª e 2ª série E. M. Júlia…

POTENCIALIZADORES DO ENSINO DE FRAÇÕES DO 6º ANO ADRIANA PATRÍCIA DA GAMA MARQUES[1] RAIMUNDO DO SOCORRRO GOMES[2] SUZANE BASTOS PENIN[3] RESUMO O artigo a seguir vai tratar de como o ensino da matemática pode ser praticado dentro de sala de aula, voltado para alunos das faixas etárias dos 11 aos 13 anos que cursam o 6º ano do ensino fundamental. O que objetivamos com a produção desse trabalho, é propor mecanismos de aprendizagem matemática que privilegiem a linguagem lúdica…

escolher esse método para ensinar os alunos do 6º ano? A maioria dos alunos decorrente da outra série, o 5º ano, não sabem operações como: subtração, divisão e multiplicação, isso é uma preocupação para nós, professores de matemática, pois as vezes temos que mudar o plano de aula e voltar o assunto da qual eles não conseguiram absorver das series anteriores. Para tentar resolver esse problema de transição que os alunos enfrentam na passagem do 5º ano para o 6º ano, que era crítico em…

PLANO DE AULA DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA “ PORCENTAGEM “ Instituição: Centro Universitário Claretiano Curso: Prog. Form. Pedagógica R2-Matemática Disciplina: Didática Geral Professora: Alessandra Correa Farago RIO CLARO / SP 17/05/2009 RESUMO Este trabalho consiste na elaboração de um Plano de Aula da Disciplina de Matemática para o 6º. Ano…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO matemática PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR Rosário do Ivaí 2013 produção textual interdisciplinar Trabalho apresentado ao Curso Matemática da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Organização do Trabalho Pedagógico; Filosofia da Educação e Pensamento Pedagógico; Psicologia da Educação e da Aprendizagem; Seminário da Prática II. Prof. Carlos Eduardo Gonçalves, Rosely Montagnini, Márcia Bastos, Sandra…

realizado uma observação da instituição, depois uma análisado o Projeto Político Pedagogico da escola. Após, junto com a supervisora de campo foi escolhido um tema para realizar um Plano de Ação para a escola. O tema escolhido foi Familía na Escola, junto com a supervisora de campo e outra acadêmica do curso. O Plano de Ação foi planejado jutamente com outra acadêmica do curso. O estágio contribui para um melhor aprendizado, pois tendo contato com a vivencia escolar o acadêmico tem um…

PROFESSORES PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA RITA ROSANE DA SILVA SUZART ENSINAR VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: COMO É ISSO? POR QUE ISSO? CRUZ DAS ALMAS – BA 2013 2 RITA ROSANE DA SILVA SUZART ENSINAR VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: COMO É ISSO? POR QUE ISSO? Monografia apresentada à Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB, como exigência para obtenção do título de Licenciado em…