Plano De Aula De Lingua Portuguesa Para 7 Serie

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ – CAMPUS BELÉM MINICURSO O PROCESSO DE PRODUÇÃO DE PLANOS: O PASSO A PASSO DOS PLANOS DE DISCIPLINA, DE AULA E DE AVALIAÇÃO MARCELO BANKS DA SILVA LIMA – 20133080026 RAFAELA BITTENCOURT LIMA - 20133080032 2013 PLANO DE OFICINA 1 – IDENTIFICAÇÃO Instituição: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Belém. Tema: O ESTUDO DE CASO DO "MAS E MAIS" NA REDE SOCIAL…

LETRAS Coordenador: SIMONE BUENO BORGES DA SILVA E-mail: simonebbs@ufba.br PLANO DE TRABALHO 1. Princípios e objetivos do subprojeto Letras O subprojeto PIBID Letras prioriza o aprimoramento da formação dos graduando no que respeita ao ensino da leitura e produção textual. Em conformidade com as diretrizes curriculares oficiais (PCN), a Educação Básica deve preparar os alunos para o uso competente da língua escrita. Contudo, os resultados dos indicadores de qualidade da…

vários tipos de espaço, criando oportunidades e problemas que é necessário gerir de forma a garantir um desenvolvimento mais sustentado. Temas 1. Alentejo 2. Algarve 3. Beira Interior 4. Beira Litoral 5. Entre Douro e Minho 6. Ribatejo e Oeste 7. Trás-os-Montes e Alto Douro 8. Região Autónoma dos Açores 9. Região Autónoma da Madeira Objetivos Gerais - Aplicar conhecimentos a estudos de caso; - Adquirir conhecimentos através da pesquisa e do debate em grupo. Objetivos…

PLANO DE AULA 1. Dados de Identificação Escola: Professor: Nível de Ensino: Ensino Médio Série: 1° Ano C Tempo Previsto: 40 minutos Área de conhecimento: Língua Inglesa 2. Tema da Aula What about you? ( E você?) 3. Conteúdo a ser trabalhado (em tópicos) • Distinguishing Contrasts • Possessive Adjectives • Possessive Pronouns 4. Objetivos • Ler e interpretar textos identificando os pronomes e adjetivos possessivos e suas estruturas; • Utilizar, adequadamente os…

|05 | |4 – PLANO DE INTERVENÇÃO |07 | |5 - RESULTADOS ESPERADOS |11 | |6 – Considerações finais |12 | |7 – REFERÊNCIAS

_____________________________________ _________ Prof.º Especialista Odirlei Pegoraro – FACIMED Nota __________________ Média Cacoal/RO 2014 INTRODUÇÃO O planejamento de aula é a sequência do que vai ser desenvolvido em um dia letivo. O planejamento de aula é a sistematização de todas as atividades que se desenvolvem no período de tempo em que o professor e o aluno interagem, numa dinâmica de ensino-aprendizagem. O planejamento deve existir tanto…

.................................................................................................7 1 INTRODUÇÃO Neste conseguinte trabalho será abordado sobre a experiência significativa e marcante na minha vida envolvendo planejamento de aula, que vivenciei nos meus tempos de escola quando aluna. Será relatada em detalhes uma aula de língua portuguesa que ocorreu no ano de 2008 na oitava série assim chamada na época, na escola particular Cristo Rei situada na cidade de Rio Grande,…

Plano de Aula – Sequência Didática Escola Municipal Bertholino Raposo Garcia Professora: Cristiane Helena da Silva Estanislau Data:11/11/13 a 18/11/13 Segunda-feira – Disciplina: Língua Portuguesa Eixos: Desenvolvimento da oralidade; Leitura; Apropriação do sistema de escrita; Compreensão e valorização da cultura escrita. Capacidades Ouvir com atenção, compreensão. Participação …

Municipal São Francisco de Assis, na comunidade Belém do Solimões, ate 5ª serie na mesma escola, já em 1997 o meu pai nos deslocar para município de Benjamin Constant, na Comunidade Indígena Porto Cordeirinho, por motivo que nos perdemos um irmão mais velho e foi encontrado na mesma comunidade, por esse motivo nós foi morar logo em nessa comunidade eu tinha uns 14 anos nesse tempo e inicio do ano 1998, começou a estuda com 5ª série na escola Municipal Ebenezer na comunidades Indígena…

professores com as turmas multisseriadas (essas turmas reúnem alunos de diversas idades). Esse termo é/era desconhecido pela maioria dos educadores que, por sua vez, não conseguem realizar um trabalho que contemple as diversidades existentes nas salas de aula. As classes multisseriadas apresentam algumas especificidades. Essas especificidades, segundo Rosa (2008, p. 224), “exigem do educador saberes necessários para se trabalhar com a diversidade.” Assim, se faz necessário ao…