Plano De Aula De Lingua Portuguesa Correção De Fluxo

avaliou os conteúdos trabalhados no ano anterior às respectivas séries nas disciplinas de Língua Portuguesa (incluindo a redação) e Matemática, para ambas as séries, e Ciências, História e Geografia apenas para as 7ª séries. Rosângela Garcia Maldonado (2008) ressalta que os resultados da primeira avaliação do SARESP “ficaram à disposição dos gestores e dos docentes, para que intervenções imediatas de correção das dificuldades constatadas fossem efetuadas no decorrer do ano letivo”…

PROFESSORA: MÁRCIA BARROSO SEUFETELLI ALUNO_______________________________________________________________ ESCOLA______________________________________________________________ 2013 AULA I Dificuldades na língua portuguesa ou questões notacionais da Língua Você sabe o resultado do sucesso? Êxito, triunfo e felicidade. E é. Justamente, o que se verifica na leitura no texto de Luiz Flávio Gome, O sucesso como foco. É um assunto interessante, que se ajusta a qualquer

DA SILVA REVISÃO CARLA DA ROCHA FARIA LETICIA CARVALHO MONTEIRO MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA DIAGRAMAÇÃO BEATRIZ ALVES DOS SANTOS MARIA DE FÁTIMA CUNHA DESIGN GRÁFICO 3 Colegas, Como professores, sabemos dos desafios para ensinar nossa língua portuguesa. Nós os sentimos, vemos e ouvimos a cada novo dia letivo. Sabemos também que esses desafios podem ser enfrentados, já que os enfrentamos, em nossa luta para vencer as dificuldades cotidianas. O que pretendemos com este material é…

INTRODUÇÃO_____________________________________04 2 - DESENVOLVIMENTO______________________________ 05 2.1- Caracterização da Instituição__________________________ 05 2.2- Observação Participante______________________________ 06 2.3-Elaboração dos Planos de Aula_________________________ 07 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS___________________________ 10 4-REFERÊNCIAS______________________________________11 5- ANEXOS __________________________________________12 1. INTRODUÇÃO O…

Refletindo sobre a língua portuguesa Você acha chato estudar a língua portuguesa? Muitos pensam que o estudo se resume apenas à gramática. Mas não é bem por aí. Descubra como a língua portugesa pode ser interessante no texto de Ataliba de Castilho. Ataliba T. de Castilho (USP, CNPq) Primeiras perguntas          Por que estudar a língua portuguesa normalmente é tão chato? O único jeito de estudar a língua portuguesa é estudar a gramática, não tem outro jeito…

PLANO DE CURSO - 6º Ano - 2015 Disciplina: Língua Portuguesa Nível: Fundamental - Série: 6º ano - Turmas: A e B Profa. Elisandra Filetti Ementa Textos verbais e não verbais. Tipos textuais. Gêneros discursivos. Elementos linguísticos e sua funcionalidade. Atividades de compreensão e produção textual e os propósitos comunicativos da linguagem e seu conteúdo. Elaboração e compreensão textual. Variação linguística. Fundamentação teórica e considerações gerais As concepções de língua,…

DIDÁTICA DO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA                   LETRAS|223                             LETRAS|224   DIDÁTICA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA  REGINA CELI MENDES PEREIRA    Carosalunos,  Esta disciplina vai tratar de questões mais diretamente ligadas à prática docente. A esta altura do curso,emquevocêsjáentraramemcontatocomdiferentesáreasdeestudosdalínguaportuguesa,tornaͲse…

estudos e pesquisas realizadas por este grupo. Nosso objetivo é analisar até que ponto as teorias de Bakhtin, principalmente as que se referem ao signo, às ideologias e à sociedade, estão inseridas nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental do 3º e 4º ciclos (PCNs, 1998). Com isso, propomos uma reflexão acerca da educação básica e da atuação do professor nesse contexto. Neste trabalho, sempre que nos referirmos aos PCNs, estaremos considerando este…

de ler e escrever aquelas que maior número de filhos de colonos recebiam: 70 na Bahia, 40 em Pernambuco, 30 no Rio de Janeiro. Menos freqüentadas eram as classes de Gramática: 12 alunos externos em Pernambuco e entre 10 e 12 no Rio de Janeiro. As aulas de Humanidades acolhiam na Bahia entre 15 e 30 estudantes. Já as lições Casos de Consciência poucos leigos atraíam: entre um e três em qualquer dos colégios jesuíticos. Resumindo sua informação, Anchieta comentava que os estudantes, além…

PARA INVESTIDURA NO CARGO 3.1. Os requisitos básicos para investidura no cargo são, cumulativamente, os seguintes: a) ter sido aprovado e classificado no Concurso Público, incluindo-se todas as provas; b) ser brasileiro ou, em caso de nacionalidade portuguesa, estar amparado pelo estatuto de igualdade entre brasileiros e portugueses, com reconhecimento de gozo de direitos políticos, nos termos do parágrafo 1°, artigo 12, da Constituição Federal; c) estar quite com as obrigações…