Plano De Aula Dança Arte E Movimento

sala de aula para melhor compreensão dos conteúdos; 1 º trimestre Introdução ao desenho geométrico - Definição e aplicações Morfologia geométrica fundamental - Ponto e linha sobre o plano - Estudo da reta e estudo das cores - Representação do ponto - Paralelismo - Linhas e formas - Criação com formas variadas. - Expressividade artística das linhas. Distâncias - Distâncias entre dois pontos - Distâncias entre um ponto e uma reta - Distâncias entre um ponto e um…

CURSO DE PEDAGOGIA ATPS : Arte, Criatividade e Recreação. ACADEMICOS: CASSIA LUIZ DE OLIVEIRA VIERA RA: 389036 DANIELA BASTOS DOS SANTOS RA: 388936 GLAUCILENE SAMPAIO DA SILVA RA: 391694 LIDIANE FERREIRA DA SILVA RA: 391959 MIRANILDA CADETE DA SILVA RA: 391688 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão de Arte, Criatividade e Recreação. SOBRADINHODF: 26/ 08/ 2014 Introdução Refletimos de forma analítica e critica as dificuldades

PLANO DE AULA TEMA Dançar! Basta querer! É só começar. CONTEÚDO Dança como expressão corporal Ritmo: Hip Hop Introdução a composição de coreografias APRESENTAÇÃO A dança é uma das três principais artes cênicas da Antiguidade, ao lado do teatro e da música. A dança se expressa através dos signos de movimento, com ou sem ligação musical. Na educação física o propósito da dança é diferente podendo até se inserir como cultura corporal de movimento humano. A dança é utilizada de…

Ensino de arte no Brasil: uma análise dos conteúdos do Ensino Fundamental Francinely P Dinelly Ensino de Arte no Brasil: uma análise dos conteúdos do Ensino Fundamental Francinely P. Dinelly* Resumo O objetivo desse artigo é analisar a partir de uma olhar crítico os conteúdos do Ensino de Arte do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental a aplicação e as dificuldades de assimilação, com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN, as conquistas no decorrer da história, na…

Dança criativa Na pré-escola, já é possível trabalhar elementos da linguagem artística para criar coreografias e desenvolver nos pequenos a expressividade Amanda Polato (novaescola@fvc.org.br) Tweetar Envie por email Imprima EXPERIMENTAÇÃO Na EMEI Brigadeiro EduardoGomes, as crianças inventam maneiras de se deslocar. Foto: Tatiana Cardeal Mal uma música começa a tocar, as crianças da EMEI Brigadeiro Eduardo Gomes, em São Paulo, começam a se mexer. Criar movimentos diferentes, sempre na forma

ATIVIDADE REALIZADA: Plano de Curso – DANÇA PARA CRIANÇAS 1. “CONHECENDO MEU CORPO BRINCANDO” 2. Público Alvo: Crianças – faixa etária:3 a 4 anos 3. Objetivos Gerais: • Construção da estrutura corporal; • Descoberta do corpo e o meio; • As qualidades, dinâmicas do movimento e as potencialidades de seu corpo; • Através da ludicidade, explorar a capacidade do aluno de descobrir, reconhecer o corpo e se expressar de forma livre e espontânea; • Utilizar brincadeiras,…

ensino da dança. Fundamentados nos princípios filosóficos da Arte-Educação com vistas à Dança-Educação, preconizada nos Parâmetros Curriculares Nacionais, pretendemos levá-lo e refletir sobre sua prática como dançarino e professor, bem como despertar o interesse pela pesquisa e pelo mercado de trabalho que se apresenta ao mesmo tempo pobre e fértil: pobre na sua produção teórica e fértil em oportunidades. Didática da dança Ementa: Introdução aos…

“Ensino de Dança Hoje” e prestes a lançar também “Linguagem da Dança: arte e ensino”, Isabel Marques é a nossa entrevistada. Educação Física ou Arte? Que lugar a Dança deve ocupar na escola? Saiba o que pensam professores e profissionais de Dança e o que dizem os documentos oficiais do MEC sobre o assunto. Formar é preciso Seja na área de Arte ou de Educação Física, especialistas convergem numa mesma direção: a necessidade de formação específica para professores que ensinam…

..................................................... ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Tutor à distância: Profa. Ma. Adriana Rodrigues da Silva Promissão-SP 17/09/2012 Registros individuais dos integrantes da equipe a respeitos das memórias escolares. A arte na infância As memórias escolares baseadas em práticas artísticas são ricas em conteúdos e aprendizado. Os professores que deram as aulas buscavam ensinar sobre diferentes artistas plásticos…

PROJETO DE INTERVENÇÃO: “MU-DANÇA” PROJETO DE INTERVENÇÃO: “MU-DANÇA” Pimenta Bueno Julho/2013 1 IDENTIFICAÇÃO 1.1 Instituição: Centro de Referência Especializado de Assistência Social - CREAS/RO. 1.2 Número de colaboradores: 30 (trinta). 1.3 Titulo do Projeto: “MU-DANÇA”. 1.4 Autora do Projeto: Assistente Social