Plano De Aula Contação De Histórias Maternal

destacados alguns teóricos que estudaram a infância e também a relação entre o brincar com o amadurecimento cognitivo dos educandos, propondo dessa forma contribuir de forma eficaz para a educação, enriquecendo a dinâmica das relações sociais em sala de aula. O brincar tem despertado o interesse de teóricos de diversas áreas, isso porque, são muitas as contribuições desse ato na vida das crianças, tanto que vimos em muitas obras à preocupação de apresentá-las. Dessa forma nota-se que o…

brincadeiras e jogos possíveis de se construir na rua, no pasto e no quintal, foram vivenciados durante a infância e perduram até hoje em nossas lembranças. Todas estas vivências nos facilitaram o desempenho nas aulas de Educação Física durante os anos escolares. Tínhamos êxito nas aulas semanais, nos treinos esportivos e até mesmo em campeonatos escolares. Começava, assim, uma identificação profissional que extrapolava o prazer motivado pelas práticas lúdicas infantis. Após o…

brinquedodesenvolvimento se dá por meio de: 6 (...) o brinquedo fornece ampla estrutura básica para mudanças das necessidades e da consciência. A ação da esfera imaginativa, numa situação imaginária, a criação das intenções voluntárias e a formação dos planos da vida real e motivações volitivas – tudo aparece no brinquedo, que se constitui assim, no mais alto nível de desenvolvimento pré-escolar. A criança desenvolve-se, essencialmente, através da atividade de brinquedo. Somente neste…

escolar com o objetivo de respaldar as ações administrativas e pedagógicas no âmbito desta escola. Sabemos que nenhum projeto político pedagógico pode ser dado como pronto e acabado sob pena de se cristalizar e deixar de acompanhar os movimentos da história. Portanto, nossa reflexão continua baseada principalmente na prática pedagógica cotidiana e na discussão dos referenciais teóricos que nos direcionam para uma “práxis” responsável e compromissada com uma escola pública de…

LÚDICO NOS JOGOS E O PAPEL EDUCACIONAL. 40 5.2 O JOGO E O DESENVOLVIMENTO FÍSICO. 40 5.3 O JOGO E O DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL 41 5.4 OS JOGOS E O DESENVOLVIMENTO SOCIAL. 42 5.5 O JOGO E O DESENVOLVIMENTO AFETIVO 42 5.6 O LÚDICO NAS HISTÓRIAS E O PAPEL EDUCACIONAL. 43 5.7 O LÚDICO NA MÚSICA E O PAPEL EDUCACIONAL 43 5.8 O LÚDICO NAS ARTES PLÁSTICAS E O PAPEL EDUCACIONAL. 44 5.9 BRINCAR E EMOCIONAR-SE... A AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINAR-APRENDER. 45 5.9.1 As…

dos professores de creches e pré-escolas, divulgando as pesquisas, reflexões e experiências sobre Educação Infantil. O entrevistado desta edição é Jesús Palácios, professor da Universidade de Sevilha, no sul da Espanha, que nos conta um pouco da história da Educação Infantil espanhola. Na seção Caleidoscópio, a integração das instituições de Educação Infantil aos sistemas de ensino é abordada sob três pontos de vista: do MEC, do Ministério do Desenvolvimento Social e de um município. Esta edição

sociedade No espaço relativo ao conhecimento de mundo, há uma ênfase na relação das crianças com aspectos de sua cultura, entendida aqui como um conjunto de códigos e produções simbólicas, científicas e sociais da humanidade construído ao longo das histórias dos diversos grupos, com diferentes e contínuas reelaborações e ressignificações. O trabalho com o eixo natureza e sociedade pode propiciar experiências que possibilitam o conhecimento de diversas formas de representar e explicar o…

........................................... 153 Ilustração 19 - A expressão do poema ................................................ 157 Ilustração 20 - Experimentando o poema do relógio........................... 159 Ilustração 21 - Contando a história ..................................................... 162 Ilustração 22 - Era preciso sentir o poema com tamancos .................. 164 Ilustração 23 - O poema com imagens ................................................ 169 Ilustração…

matriculados em Oficinas oportunizando o uso de toda a estrutura deste Complexo. Como esta escola atende alunos oriundos de áreas de ocupação irregular foi de extrema necessidade que permanecessem em atividades educativas além do horário regular de aula. No ano de 2009 a escola totalizou em sua última estatística 414 alunos, ficando 49 retidos, ou seja 11,83%. Ocorreram somente duas evasões escolares desde sua inauguração. No ano citado 08 alunos participaram da avaliação…

possibilidades da inclusão dos surdos na escola comum, a importância do estudo da inclusão e dos procedimentos necessários para que ela se efetive. Desse modo, observa-se fundamental o conhecimento do professor para trabalhar com o surdo em sala de aula, assim, daí a necessidade de pesquisar formas de trabalho que possibilitem a inclusão efetiva do mesmo. O objetivo é investigar sobre esse processo realizando um levantamento exploratório dos desafios e das possibilidades de aprendizagem…