Plano De Aula Conjunções

Maria Teresa Esteban; A reflexão sobre a avaliação educacional - Nelcy Ramos; Livros do Procad/ Progestão - Programa de Capacitação de Diretores - SEE/MG; Projeto Político Pedagógico da escola: uma construção possível - Ilma Veiga; A gestão da sala de aula e o currículo em ação - Maria Auxiliadora M.Pimentel; Construir as competências desde a escola - P.Perrenoud; site do MEC; legislações citadas no edital e outras bibliografias. ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO - SUPERVISÃO Português: ver…

AULA 1 Como esta aula é a de apresentação da disciplina, é importante que o professor apresente a proposta de se trabalhar com Língua portuguesa com este enfoque na competência leitora, com enfoque em interpretar diferentes textos, com organizações discursivas diferentes. Plano de ensino aos alunos: • Língua, fala, norma, variações e sociedade; • Modalidades linguísticas falada e escrita; • O português coloquial e a norma culta; • Leitura e produção escrita; •…

ano. A realização do estágio se deu por exigência do curso para cumprimento de requisitos práticos, uma vez que, a partir das experiências adquiridas em sala de aula se utilizará para complementar na minha formação no que diz respeito à parte pedagógica, onde o aluno regente poderá através da prática conhecer a realidade vivida em sala de aula. Por eu estar cursando o 6º termo do curso de letras, é possível compreender que esta área é muito complexa para eu entender ainda já que não…

número de dias. Estar: Está tarde. (Tempo) Está muito quente.(Temperatura) Fazer: Faz dois anos que não vejo meu pai. (Tempo decorrido) Fez 39° C ontem. (Temperatura) Haver: Não a vejo há anos. (Tempo decorrido) Havia muitos alunos naquela aula. (Verbo Haver significando existir) Atenção: Com exceção do verbo ser, os verbos impessoais devem ser usados SEMPRE NA TERCEIRA PESSOA DO SINGULAR. Devemos ter cuidado com os verbos fazer e haver usados impessoalmente: não é possível…

estes advérbios estão no começo de uma oração e se referem a uma oração anterior: Tens dinheiro? Sim, tenho. - na mesma oração, quando os elementos coordenados são ligados pelas conjunções e, ou ou nem não devem levar virgula: os rapazes da escola e as raparigas do liceu foram juntos ao baile. No entanto, quando estas conjunções se empregam enfaticamente, repetidamente, usa-se a vírgula para separa-las: nem eu, nem tu, nem eles, nem ninguém poderá fazer algo para o salvar. - a virgula…

Alejado Afastado / Distante Aleijado Aniversario Aniversário de um acontecimento ou da morte de alguém Dia em que se completa anos Apellido Sobrenome Apelido Asignatura Disciplina / Matéria Assinatura Asistir Frequentar Ver Aula Sala de aula Ato de dar aula Balcón Varanda / Sacada Balcão Berro Agrião Grito Billetera Carteira Bilheteira Bolso Bolsa Bolso de roupa Borracha Bêbada Objeto utilizado para apagar Borrar Apagar Fazer borrões Botiquín Maleta…

- em relação a algumas conjunções, a vírgula tem tratamento especial: - conjunção coordenativa aditiva “e” – a regra é a dispensa da vírgula antes da conjunção aditiva e. Somente é admitida em situações especiais: quando apresenta sujeitos diferentes e seu emprego tem por objetivo a clareza textual; quando faz parte de uma figura de linguagem chamada polissíndeto (síndeto significa elemento de ligação - reveja o significado de orações assindéticas e sindéticas, na Aula 8 – Conectivos),…

quinze – 15). Estar: Está tarde. (Tempo) Está muito quente.(Temperatura) Fazer: Faz dois anos que não vejo meu pai. (Tempo decorrido) Fez 39° C ontem. (Temperatura) Haver: Não a vejo há anos. (Tempo decorrido) Havia muitos alunos naquela aula. (Verbo Haver significando existir). Predicado Predicado é aquilo que se declara a respeito do sujeito. Nele é obrigatória a presença de um verbo ou locução verbal. Quando se identifica o sujeito de…

que vivemos hoje: o total alheamento, a completa dissociação entre os vários conhecimentos.” (Gallo, 2009, p.19) ; • “Quando assiste a uma aula de História, cada aluno abre a “gavetinha” de seu “arquivo mental” em que guarda os conhecimentos históricos; ao final da aula, fecha essa “gavetinha” e abre aquela referente à matéria a ser estudada na próxima aula, e assim por diante... E como cada uma das “gavetinhas” é estanque, sem nenhuma relação com as demais, os alunos não conseguem perceber que

ÍNDICE Aula 1. Processo de Comunicação ................................................................................... 7 Aula 2. Linguagem e Língua ............................................................................................ 8 Aula 3. Funções da linguagem ....................................................................................... 10 Aula 4. Denotação e conotação ..................................................................................... 11 …