Plano De Aula Com a Musica Asa Branca

CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA, DO IPA CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA Pedro Fernando Acosta da Rosa RELATÓRIO DE ESTÁGIO III PORTO ALEGRE 2011 1 PEDRO FERNANDO ACOSTA DA ROSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO III Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Música do Centro Universitário Metodista, do IPA, como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciado em música. Orientadora: Prof.ª Elisa Cunha PORTO ALEGRE 2011 2 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ........................

que ele levantou ou as folhas com desenhos anexas. Os alunos, se quiserem, usarão o material dessas folhas e/ou complementarão com o seu material ilustrativo . 4- No dia marcado pelo professor de Português, os alunos deverão trazer para a sala de aula todo o material ilustrativo que recolheram e colocá-lo sobre a carteira. 5- O professor poderá pedir para alguns alunos mostrarem para a classe as ilustrações que conseguiram . 6- Com as ilustrações sobre a carteira, o professor…

Eu não posso nem sequer dizer isso sem sentir dor no estômago! Eu não posso ser uma princesa fada – eu sou a antítese de uma princesa fada. Princesas fadas – com suas rosas e diáfanos vestidos e suas translúcidas e etéreas (provavelmente rosas) asas – assustaria qualquer criatura mortal da noite. Uma vampira. Além de uma caçadora de vampiros. (Longa história, não pergunte.) Minhas roupas são pretas, meu cabelo é preto, inferno, minha alma provavelmente neste momento deve estar…

que escolhemos nossos representantes. Esses representantes irão resolver o que acham que é melhor para nós e por isso é muito importante pensar bem, antes de votar! A isso chamamos democracia representativa. 2 Vamos montar um debate em sala de aula. Metade da turma discute como com‑ preendeu a ágora – a prática da democracia direta. O outro grupo irá construir argumentos a favor da democracia representativa. O professor irá mediar o debate de forma democrática, com tempos iguais para os dois

l. AS VONTADES Eu tenho que achar um lugar pra esconder as minhas vontades. Não digo vontade magra, pequenininha, que nem tomar sorvete a toda hora, dar sumiço da aula de matemática, comprar um sapato novo que eu não agüento mais o meu. Vontade assim todo o mundo pode ver, não tô ligando a mínima. Mas as outras - as três que de repente vão crescendo e engordando toda a vida - ah - essas eu não quero mais mostrar. De jeito nenhum. Nem sei qual das três me enrola mais. Às vezes acho que

..... 32 6.1 – Organização curricular da Educação Infantil ..................................................... 32 6.1.1 – Movimento .................................................................................................. 32 6.1.2 – Música ........................................................................................................ 34 6.1.3 – Artes Visuais .............................................................................................. 35 6.1.4 –…

TREZE NÓS CONTRATAMOS UM NOVO GUIA.......................................................................116 CATORZE MEU IRMÃO DUELA COMIGO ATÉ A MORTE..........................................................128 QUINZE ROUBAMOS ALGUMAS ASAS LEVEMENTE USADAS...........................................137 DEZESSEIS EU ABRO UM CAIXÃO.......................................................................................................147 DEZESSETE O DEUS DESAPARECIDO FALA........

nascemos estamos em contato todos os minutos com cores, formas, linhas, movimentos, sons, representação, enfim, com as diferentes formas de expressão. É extremamente importante trabalhar com as crianças as diferentes linguagens da Arte: Música (arte dos sons), Dança (arte do movimento), Teatro (arte da representação) e Artes Visuais (arte da pintura, escultura, desenho, impressão, construção etc.). As linguagens artísticas mexem com nossos valores, sentimentos e…

sala de aula está perfeitamente adequada à outra realização do Ministério: os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), que objetivam a melhoria de qualidade da educação pública. Pode-se dizer que o livro deriva dos Parâmetros. Adotados deste 1997, os PCN foram preparados pelo Ministério para orientar os professores das redes estaduais e municipais na montagem de currículos adequados às peculiaridades regionais e culturais do Brasil. A partir dos PCN, os docentes podem desenvolver em sala…

1940, uma jovem e um grupo de crianças em Tóquio, no Japão, e um homem em Toronto, no Canadá, nos dias de hoje. Entre 1939 e 1945, o mundo estava em guerra. O ditador nazista Adolf Hitler desejava que a Alemanha dominasse o mundo. No centro de seu plano estava a eliminação brutal do povo judeu da face da Terra. Para se livrar desses “inimigos”, ele montou dezenas de campos de prisioneiros – chamados de campos de concentração – pela Europa. Homens judeus, assim como mulheres e crianças de…