Cidadania,igualdade e inclusão.

Cidadania, igualdade e inclusão

c i da da n i a , i g ua l da d e e i n c lu s ã o

caro (a) trabalhador(a):
Neste módulo, vamos estudar o tema cidadania e conhecer como nossos direitos foram conquistados. Podemos estudar a cidadania de muitas maneiras. Aqui vamos conhecer o desenvol‑ vimento da noção de cidadania, e explorar como é possível exercitá‑la quando reivin‑ dicamos um direito, participamos de uma eleição para escolher o presidente do Brasil ou de uma eleição no sindicato, nos candidatamos para representar nosso bairro em um conselho público ou ingressamos em um movimento social. Estudando a cidadania, passamos a compreender como as responsabilidades ligadas à vida em sociedade são divididas e podemos refletir sobre as melhores maneiras de contribuir para que o mundo venha a ser cada vez mais parecido com aquele que so‑ nhamos para as próximas gerações. É por isso que, estudando a cidadania, estamos envolvidos com o passado (a história), o presente (nosso dia a dia) e o futuro (aquilo que sonhamos). Vamos conhecer mais!

71

P ro g ra m a d e Q u a l i f i ca ç ã o P ro f i s s i o n a l • Co n te ú d o s G e ra i s

unidade 1

a cidadania em construção
Você já reparou que a palavra cidadania está presente em muitos lugares? Às vezes, quando alguém quer se referir a uma pessoa, diz “o cidadão ali”.
Quando acessamos algum serviço público, é comum pre‑ enchermos fichas ou entrarmos em contato com docu‑ mentos em que esteja escrita a palavra cidadão. Muitas vezes, durante um noticiário ou num artigo de opinião num jornal, lemos ou ouvimos falar em cidadania. Mas o que é cidadania? Será que todas as pessoas do mun‑ do são cidadãs? Vamos começar do começo.

Grécia antiga é o nome que se dá ao período em que a civilização grega viveu um grande desenvolvimento. Tem início por volta de 2000 a.C. (antes de Cristo) e segue até 359 a.C., quando os gregos, enfraquecidos por uma série de guerras, foram derrotados por outro povo. Na Grécia antiga,