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governador do Acre e Padre Cristóvão Freire Arnaud, diretor do Departamento de Educação e Cultura. Ate o ano de 1977 a clientela da escola era de 1ª a 4ª serie do 1º grau. Em 1978 passou a atender alunos de 5ª serie e nos anos seguintes ampliaram seu atendimento às demais séries de Ensino de 1º Grau. A partir de 1986 passou a oferecer o ensino de 2º Grau através do Curso de Formação Integral fundamentado na Lei 7.004/82 e regulamentado através da Resolução nº 51/89 do Conselho Estadual de Educação e Portaria nº 366/89 da Secretaria de Educação e Cultural. No governo Jorge Viana, em virtude de decisões administrativas emanadas da Secretaria de Estado de Educação, esta sob a administração do professor Arnóbio Marques, a escola, a partir do ano de 2002, passou a oferecer apenas o Ensino Fundamental no 1º e 2º turno e no 3º turno, o Telecurso 2000. Ainda no ano de 2002 passou a participar de um projeto de aceleração para alunos de 5ª a 8ª séries que estejam em distorção idade série. Trata-se do Projeto Poronga amparado pela Resolução nº 15, segue a metodologia do Telecurso 2000 e é oferecido às escolas estaduais pela Fundação Roberto Marinho em convênio com a Secretaria de Estado de Educação. No inicio o prédio era composto por 12 salas de aula, 01 diretora, 01 salão para recepções, 02 corredores e 06 banheiros. Fora do prédio havia um pequeno deposito para gêneros alimentícios e materiais de cantina…

PLANO DE TRABALHO – PÁGINA 01 1- Nome do Projeto Contato Imediato 2- Nome do Proponente XXXXXXXXXXXX 3- Matrícula XXXXXXXXXXXX 4- Área do Conhecimento Português 5- Nível de ensino 2º Segmento/Ensino Fundamental 6- Ano de escolaridade 6º ao 9º 7- Duração 3 meses 8- Escola CIEP BrizolãoXXXXXXXXXXXXXX 9- Município XXXXXXXXXX10- Região Metropolitana 11- Número de beneficiados 12- Natureza da ação a ser executada O referido projeto…

Licenciatura em Ensino de Filosofia 1. Grau conferido pelo curso Licenciatura 2. Duração normal do curso 8 Semestres lectivos, 4 anos lectivos 3. Áreas científicas, sua distribuição percentual e unidades de crédito 1. Área Científica Principal: Vinte e três = 52,2% 2. Áreas Científicas Complementares: História (7) = 15,9% Linguística (4) = 9% Ciências da Educação (6) = 3,6% Ciências (1) = 2,2%; Outras (3) = 6,8% 4. Condições à concessão do grau Aprovação a todas as cadeiras…

PUBLICADA NO D.O.E. DE 07 e 08/02/2009 EDNEUZA CARMO DOS SANTOS PLANOS DE AULA ESTÁGIO SUPERVISIONADO III SIMÕES FILHO/BA 2014 EDNEUZA CARMO DOS SANTOS PLANO COMPLETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Trabalho apresentado à professora Lúcia Dantas como requisito para a avaliação parcial da disciplina Estágio Supervisionado de Educação Informal do curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia – UNEB/ead, tendo como orientadora a tutora Natalina Ribeiro. …

programa da classe observada 10 4.3.Dosificação e planificação das aulas 11 5.0.Observação da turma 11 5.1.Caracterização da sala de aulas 11 5.2.Características dos alunos: 12 5.3.Caracterização do professor: 12 5.4.Estrutura e organização das aulas 12 Na disciplina de Ciências Sociais os objectivos assim como as unidades temáticas vão de forma gradual, a partir da interpretação de mapas, localização geográfica do continente Africano e todos continentes do Mundo. 16 6.1.4…

cinco anos da sala de aula e que voltou a estudar, para melhorar e se qualificar, pois logo o mesmo retornará a lecionar, assim trazendo novas perspectivas para os alunos. “A grandeza de um ser humano não está no quanto ele sabe, mas no quanto ele tem consciência de que não sabe. Os que pensam o contrário serão contaminados pelo orgulho, deixarão de ser construtores de novas idéias, passarão a ser repetidores de dados. Serão filhos do tédio e amantes da mesmice, e não desbravadores de…

FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCACIONAIS. (FACE) Maragojipe Maio/2013 Faculdade de Ciências Educacionais Credenciada pela portaria nº 430 de 15/02/, publicado no diário oficial em 19/02/2002. NUPPE – NÚCLEO DE PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO SUMÁRIO Apresentação----------------------------------------------------------------------------------------- Caracterização da…

UNIVERSIDADE TIRADENTES JOMARE TAVARES FREIRE MARTINS DE ARAGÃO ARLENE DOS SANTOS MATOS RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO II – PORTUGUÊS E ESPANHOL Aracaju 2013 JOMARE TAVARES FREIRE MARTINS DE ARAGÃO ARLENE DOS SANTOS MATOS RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO II - PORTUGUÊS E ESPANHOL Relatório apresentado à Universidade Tiradentes como um dos pré-requisitos para a obtenção de…

Sr. (a) Diretor (a) Instituto EDUCAE, em parceria com A FATECE, vem por meio desta, solicitar a permissão para que o (a) aluno (a) Cármen Silvia Tasciotti Rodrigues, atualmente matriculado (a) no curso de Pedagogia e cumprindo a carga horária de Estágio Supervisionado possa realizar uma pesquisa sobre a ação Pedagógica desenvolvida nesta Instituição, referente à Estágio Supervisionado em Ensino Fundamental. Esclarecemos que tal procedimento se faz necessário por permitir que os…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA As teorias aqui estudadas não trabalham especificamente os elementos morfológicos e fonológicos da língua portuguesa, mas servirão para propor uma outra forma de ensino que não esteja atrelada somente ao plano da escrita, já que o plano contextual deste trabalho se realizará na perspectiva oral no ensino/aprendizagem dos encontros vocálicos. Para isso, no presente estudo serão utilizados os estudos de Marcuschi (1997) e Irandé Antunes (2003). Partindo dos…