Plano De Aula 2 Serie Historia

1. Plano Gestor e Administrativo Acredito que quando falamos em plano gestor e administrativo, falamos de maneira geral, na Escola como um todo, vemos e analisamos o currículo da escola e repensamos, toda esta pratica que ocorre todo término de anona reunião diagnóstica em que são apontados os resultados, os pontos positivos e negativos, o que precisamos atingir no próximo ano e que não conseguimos atingir e outras prioridades, enfim fazer os reajustes necessários, deixando claro o

SUPERVISIONADO - ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio - Ensino fundamental das Séries Iniciais da UTA – Ciências Exatas e Biológicas Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Ana Lucia Cañelas Centro Associado: Ipatinga CURITIBA 2014 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO.........................................................................................................4 2-…

PLANO DE AULA SUMÁRIO: 1 INTRODUÇÃO. 2 INFORMAÇÕES. 2.1 ESCOLA. 2.2 CURSO. 2.3 DISCIPLINA. 2.4 SERIE. 3 DESENVOLVIMENTO. 3.1 TEMA. 3.2 QUANTIDADES DE AULA. 3.3 OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS. 3.4 JUSTIFICATIVA. 3.5 MATERIAIS. 3.6 DESENVOLVIMENTO. 3.7 ATIVIDADE. 3.8 AVALIAÇÃO. OBRAS E REFERENCIAS USADA. 2- Informações 2.1 Escola: EMEB “ Prof. Germano Cassiolato” Municipal de São João da Boa Vista 2.2 Curso: 1° Ano (Período Integral) 2.3 Disciplinas: Português 2.4 Série: 1°

PLANO DE AULA CENTRO EDUCACIONAL MEUS PRIMEIROS PASSOS 1ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DISCIPLINA: MATEMATICA PROFESSORA: JEANE KELLY TEMA: ADIÇÃO COM O USO DO ÁBACO OBJETIVOS: 1) Espera-se que o aluno compreenda a origem do ábaco 2) Espera-se que o aluno consiga construir o ábaco 3) Espera-se que o aluno se aproprie do uso do ábaco e resolva os exercícios propostos. CONTEÚDO: Adição no ábaco com e sem reservas. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Em um primeiro momento,…

VIVÊNCIAS DA DISCIPLINA: DIDÁTICA E PRATICAS DE ENSINO. Atividades Práticas Supervisionadas apresentadas ao curso de Pedagogia da Anhanguera Educacional, Polo de Atibaia como requisito parcial à obtenção de média final para a disciplina de História da Educação e Pedagogia. Orientador(a): Juliana Romacho de Campos ATIBAIA 2014 SUMÁRIO CAPÍTULO 1-PROJETO 4 1.1-Público-Alvo......................................................................4…

\h 61.3ESTRATÉGIAS UTILIZADAS: PAGEREF _Toc358226875 \h 62. REFERENCIAL TEÓRICO PAGEREF _Toc358226876 \h 63. PLANO DE AÇÃO PAGEREF _Toc358226877 \h 10CONSIDERAÇÕES FINAIS PAGEREF _Toc358226878 \h 12REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS PAGEREF _Toc358226879 \h 13 INTRODUÇÃOEste trabalho será realizado para desenvolver estratégias e ações voltadas as dificuldades de leitura e de escrita nas séries de alfabetização. O ato de interpretar textos sempre foi um problema na educação, isto por que a…

Plano de aula 1 – Jardim II. Objetivos. Desenvolver a linguagem e a expressão oral. Reconhecer cores. Socializar-se com o outro. Diferenciar a textura da tinta sobre a mão e sobre o papel. Conteúdo. Artes e linguagem Metodologia. 1° momento – Acolher as crianças e executar a rotina (calendário, tempo, chamadinha, etc). 2° momento – Apresentar e ler a poesia As Borboletas (a poesia deve ser apresentada em papel pardo, deixando os espaços adequados para a colagem das borboletas…

... 5 1.2. – O conhecimento de língua................................................................................... 6 1.3. – O sentido do aprendizado................................................................................... 7 2. – A OBSERVAÇÃO NA ESCOLA................................................................................. 10 2.1. – Introdução............................................................................................................ 20

..05 2 - Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil: a)Observação e Interação na Escola ........................................................................06 Observação e Interação ................................................................................07 b) Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola..11 Entrevista com a Coordenadora Pedagógica ................................................12 c)…

Supervisionado – Educação Infantil 1 – Observação e Interação na Escola......................................................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................10 3 – Plano de Aula.......................................................................................................12 4 –…