Planificacao Escolar

Paternidade responsável. Uma planificação familiar bem estruturada e responsável tem um enorme valor social e é uma expressão de saúde e educação dos povos. Qualquer pessoa pode ter quantos filhos planejarem ou desejarem, planejar não é obrigatório e sim liberdade sobre seu corpo e sua vida. Planejar uma família significa para seus membros um futuro com educação, saúde, alimentação, moradia e, sobretudo afeto. São condições mínimas que todo ser humano tem direito; famílias bem…

para um conceito mais amplo que privilegia o contexto escolar e todos os fatores que nele interferem. Procurando traduzir estas novas concepções Ribeiro (1989), propôs a seguinte definição mais operacional de currículo: "Plano estruturado de ensino-aprendizagem, incluindo objetivos ou resultados de aprendizagem a alcançar, matérias ou conteúdos a ensinar, processos ou experiências de aprendizagem. Mas o currículo não é apenas planificação, mas também a prática em que se estabelece…

as desvantagens resultantes de circunstâncias do ambiente físico e social. Texto 2: Da integração à inclusão escolar: cruzando perspectivas e conceitos Em meados do século XX (anos 60), com origem na Europa, nos países nórdicos, aposta-se na escolarização das crianças em situação de deficiência sensorial no sistema regular de ensino, iniciando-se, assim, o movimento da integração escolar. Os países que aderiram a este movimento colocaram as suas crianças e jovens em situação de…

alfabetizar seus educandos qualificando-os para o trabalho e tornando indivíduos capazes de tomarem decisões próprias. Em consonância com a Constituição, a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, estabelece que "O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de ensino, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria". § 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não…

amamentou o filho, a mãe que bebeu e fumou durante a gravidez, a alimentação que a criança recebeu durante a infância. Por tudo isso, ele afirma que o construtivismo de Piaget não descreve adequadamente o desenvolvimento cognitivo da criança em idade escolar. E que a ciência pode mostrar caminhos alternativos para uma educação mais eficaz. Mas críticas também não faltam às neurociências. Site: www.ucamprominas.com.br E-mail: ouvidoria@institutoprominas.com.br ou…

A planificação rigorosa do processo de ensino e aprendizagem constitui um elemento essencial do modelo para a maestria. O professor procura antecipar todos os problemas e dificuldades. A avaliação diagnóstica permite determinar as necessidades de aprendizagem de cada aluno e a seleção das condições de aprendizagem apropriadas ao sucesso acadêmico. Embora o modelo privilegie o ensino por turma, o processo de ensino é fortemente individualizado. Na Escola Tecnicista os alunos passavam por uma

adquiriu a informação nem o professor avaliador entende o que deve de ser avaliado. Remetendo-me ao primeiro ciclo apraz-me manifestar que o facto de estarmos cinco horas diárias com os mesmos alunos e tendencialmente durante quatro anos da sua vida escolar facilita bastante os diferentes momentos de avaliação. É neste ciclo que a avaliação contínua é mais notória e também mais exequível pois para além de mantermos uma relação mais próxima e duradoura também conseguimos perceber que…

adquiriu a informação nem o professor avaliador entende o que deve de ser avaliado. Remetendo-me ao primeiro ciclo apraz-me manifestar que o facto de estarmos cinco horas diárias com os mesmos alunos e tendencialmente durante quatro anos da sua vida escolar facilita bastante os diferentes momentos de avaliação. É neste ciclo que a avaliação contínua é mais notória e também mais exequível pois para além de mantermos uma relação mais próxima e duradoura também conseguimos perceber que…

personalidade, experiência,motivação, etc.. Na realidade, a palavra recurso representa um conceito muitoestreito para abranger as pessoas. Mais do que recursos, elas são participantes daorganização (CHIAVENATO, 2002). Tendo como exemplo o ambiente escolar, conforme aponta Brunet (1992), existem dois tipos de clima organizacional, o autoritário e o participativo. No autoritário, a direção não confia nos professores; asdecisões e objetivos são elaborados no topo e transmitidos sem…

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES - REFERENCIAL BÁSICO 1 FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES - REFERENCIAL BÁSICO 2 ENQUADRAMENTO II. FINALIDADE / OBJECTIVOS III. REFERENCIAL DE FORMAÇÃO IV. ITINERÁRIO DE FORMAÇÃO V. PLANIFICAÇÃO VI. AVALIAÇÃO VII. CERTIFICAÇÃO VIII. MATERIAIS DIDÁCTICOS a) Caracterização dos Módulos b) Recursos Pedagógico-Didácticos c) Instrumentos de Avaliação FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES - REFERENCIAL BÁSICO 3…