Planejando O Exercício Da Docência Na Educação Infantil

(LBD) 02 Lei 11.114/06 – Nova nomeclatura da LDB 03 A Educação Infantil na Nova LBD 04 Níveis da Educação Escolar 05 Formação de Profissionais, Finalidade e Fundamentos 06 Local de formação do Docente 08 Mudanças na LDB 08 Aperfeiçoamento Profissional na LBD 09 Recursos na LBD 09 Parâmetros Curiculares Nacionais (PCN) 09 Bibiliografia 11 A LEI DE DIRETRIZES E BASES (L.D. B) LDB é a Lei de diretrizes e Bases da Educação e é feita baseada na nossa Constituição.…

de graduação para o reconhecimento regional da qualidade acadêmica dos respectivos diplomas no Mercosul e Estados associados. CMC/DEC. N° 17/08. Categoria Unidades de registro Considerações - estabelecimento de critérios regionais de qualidade na educação iniciais - desenvolvimento de capacidades institucionais de cada país para avaliá-las e trabalhar em conjunto na reciprocidade e no valor intra-regional estabelecimento de um selo MERCOSUL sobre a qualidade universitária. Finalidades -…

| UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍTAIANE HAUBERTSer professor na Educação Infantil: saberes e práticasBALNEÁRIO CAMBORIÚ/SC2012/ISUMÁRIO 1.DADOS DE IDENTIFICAÇÃO..............................................................................04 2.DESCRIÇÃO DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DE CAMPO DE ESTÁGIO 2.1 Aspectos históricos, socioeconômicos e culturais.............................................05 2.2 Infraestruturafísica..............................................................................

“Valentim Álvares”. Em todas as modificações o nome foi mantido pois, trata-se do nome do fundador da cidade. A escola atende a Educação Básica e o Ensino Fundamental, o EJA e uma sala de aula para atender crianças com necessidades especiais. É sem dúvida uma escola de excelente qualidade, muito arborizada, espaçosa e bem qualificada no requisito educação. O bairro é muito tranqüilo e bem cuidado, com muitas árvores tendo poucos estabelecimentos comerciais ao arredor…

sobre o Novo Estatuto dos Trabalhadores da Educação Pública Básica do Estado do Maranhão. A GOVERNADORA DO ESTADO DO MARANHÃO faço saber a todos os seus habitantes que a Assembléia Legislativa do Estado decretou e eu sanciono a seguinte Lei. TÍTULO I DISPOSIÇÕES PRELIMINARES CAPÍTULO I DOS PRINCÍPIOS E OBJETIVOS DO ESTATUTO Art.1º. Esta Lei dispõe sobre o Regime Jurídico, organização, disciplinamento e estruturação das carreiras dos Trabalhadores da Educação Básica Pública do Estado do…

INTERESSADO: SISTEMA ESTADUAL DE ENSINO ESTADO DO PARANÁ ASSUNTO: Normas Complementares para o Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, em nível médio, na modalidade Normal para o Sistema Estadual de Ensino do Paraná. RELATORES: NAURA NANCI MUNIZ SANTOS E SUELI CONCEIÇÃO MORAES SEIXAS O Conselho Estadual de Educação do Estado do Paraná, no uso das suas atribuições e considerando o disposto na Resolução CEB/CNE n.º 02/99 e…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO CAPÍTULO I - FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO INFANTIL. 1.1 HISTORICIDADES DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1.2 EDUCAÇÃO INFANTIL: UM NOVO PERFIL DO EDUCADOR CAPÍTULO II – O PAPEL DO EDUCADOR E DA ESCOLA 2.1 O EDUCADOR INFANTIL 2.2 CRECHES E PRÉ – ESCOLA E FUNÇÃO SOCIAL. CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS RESUMO O presente trabalho traz uma reflexão sobre a formação inicial e continuada do educador infantil no Brasil, com isso, pretende-se destacar sua…

área definida no mercado de trabalho, através de treinamento intensivos, coordenados por instituições ou pela própria empresa.O que espera-se é um Pedagogo que desenvolva sua autonomia, criatividade e comprometimento com a melhoria das condições da educação. Palavras chave: Pedagogia Empresarial, pedagogo, empresa e profissionalização. SUMÁRIO. Folha de rosto....................................................................................................i Folha de…

concretizado em uma escola de Educação Infantil privada de Porto Alegre, no segundo semestre de 2014, para a disciplina: “Seminário de Docência: Organização Curricular: fundamentos e possibilidades – 4 a 7 anos”. Nessa disciplina temos uma semana para observar o andamento da escola e da sala de aula. Após observarmos, planejamos o que vamos trabalhar com as crianças, de acordo com a realidade da escola e da turma. É uma oportunidade para as futuras pedagogas3 terem sua iniciação à…

1. Introdução O presente relatório apresentará todo o processo desenvolvido para a realização do Estágio Curricular Obrigatório na Educação de Jovens e Adultos, bem como trazer várias referências e experiências realizadas num espaço onde se puderam vivenciar na prática muitas das teorias obtidas em estudos e sala de aula. Tanto na observação quanto na prática em Gestão, pôde-se aprender e realizar a maioria dos objetivos, fazendo assim com que todos os participantes aprendessem de…