Planejando E Avaliando O Exercício Da Docência

PESQUISADOS .......................................................... 134 TABELA 9 – PERMISSÃO DOS PROFESSORES DE USO DA INTERNET PARA OS ALUNOS REALIZAREM PESQUISAS ................................................ 143 TABELA 10 – TEMPO DE ATUAÇÃO NA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR E NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ........................................................... 153 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS a.C. antes de Cristo ABED Associação Brasileira de Educação a Distância…

realizado dentro das salas de aula sobrecarrega o profissional, ocasionando a sensação de ameaça e perda de controle emocional. Assim, a prevenção com a psicomotricidade através de programas que incluem: relaxamento, percepção corporal, alongamento, exercícios físicos e atividades relacionais (recreações em grupos), vêm mais uma vez reforçar a idéia de que investir na saúde do trabalhador preventivamente é muito mais vantajoso do que arcar com sua debilidade ocupacional ou até mesmo, sua…

LER/RO (2010) Monografia apresentada ao Departamento de Ciências da Educação, da Fundação Universidade Federal de Rondônia - UNIR, Campus José Ribeiro Filho, como requisito final para obtenção de Graduação em Pedagogia, com habilitação em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental,em Supervisão Escolar e Gestão Educacional. Orientadora: Profª. Drª. Carmen Tereza Velanga PORTO VELHO - RO 2010 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho aos meus…

PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCACAÇÃO NACIONAL Art. 2º- A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Art. 3º- O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II. liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e…

atribui à escola hoje representa um grande desafio – essa instituição se vê como educadora, mas também como “protetora” e isso tem provocado debates acerca não só de sua especificidade, mas também acerca dos novos atores sociais que buscam apoiá-la no exercício dessas novas funções e dos movimentos e organizações que igualmente buscam a companhia dessa instituição escolar para constituí-la e, talvez, ressignificá-la. Assim, a escola pública passa a incorporar um conjunto de…

SANCHES NETO,Luiz.; VENÂNCIO, Luciana.; DAOLIO, Jocimar.; BETTI, Mauro. A proposta curricular de Educação Física do Estado de São Paulo: fundamentos e desafios. In: CARREIRA FILHO, Daniel; CORREIA, Walter Roberto. (Orgs.). Educação Física escolar: docência e cotidiano. Curitiba: CRV, p.109-128, 2010. 13. SCHIAVON, Laurita Marconi; NISTA-PICOLLO, Vilma Leni. Desafios da ginástica na escola. In: MOREIRA, Evando Carlos. (Org.). Educação Física escolar: desafios e propostas 2. Jundiaí:…

previdência, assistência e empresa), Organizações Não Governamentais – ONGs, Instituições de Ensino Superior, empresas de consultoria e assessoria.  Prestar assessoria e apoio aos movimentos sociais em matéria relacionada às políticas sociais, no exercício e na defesa dos direitos civis, políticos e sociais da coletividade. Curso Código LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA 01005 LETRAS – LÍNGUA INGLESA 01006 LETRAS – LÍNGUA ESPANHOLA 01007 LETRAS – LÍNGUA ESPANHOLA 01008 LETRAS – LÍNGUA…

de sujeito, que envolve os treinandos em desafios que simulam situações em que as técnicas são aplicadas. O autor, desde 1987, desenvolve cursos nas áreas Gerencial, Administrativa e Técnica. Mestre em Ciências Empresariais, Pós-Graduado em Docência do Ensino Superior, especialista em Gestão Estratégica; graduado em Administração de Empresas; atua como Consultor Empresarial e Prof. em Programas de graduação e pós-graduação. Conferencista e facilitador em cursos sobre Mudança,…

escola; III – cronograma de atendimento aos alunos; IV – plano do AEE: identificação das necessidades educacionais específicas dos alunos, definição dos recursos necessários e das atividades a serem desenvolvidas; V – professores para o exercício da docência do AEE; VI – outros profissionais da educação: tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais, guia-intérprete e outros que atuem no apoio, principalmente às atividades de alimentação, higiene e locomoção; VII – redes de…

UNIMINAS – 147 Habilidades 63 Gráfico 47: Ponto Fraco do Curso de Administração da UNIMINAS Habilidades 148 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS BDI – Banco de Dados Integrados (Uberlândia) CAED – Programa de Capacitação de Egressos para Docência CEPES – Centro de Estudos, Pesquisas e Projetos Econômicos-Sociais CFA – Conselho Federal de Administração CNB/CUT – Confederação Nacional dos Bancários / Central Única dos Trabalhadores CRA – Conselho Regional de Administração…