Planejamentos De Aulas Informatica Para 3 Idade

Escolher uma resposta. a. Planejamento; escolha do tema; execução; apresentação; depuração; avaliação e críticas. b. Depuração, apresentação; planejamento; execução; avaliação e críticas. c. Escolha do tema; planejamento; execução; depuração; apresentação; avaliação e críticas. d. Escolha do tema; planejamento; depuração; execução; apresentação; avaliação e críticas. e. Depuração; escolha do tema; apresentação; planejamento; execução; avaliação e críticas.

SUMÁRIO ETAPA 1 ..................................................................................................................... 3 INTRODUÇÃO ........................................................................................................... 3 DESENVOLVIMENTO .............................................................................................. 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 5…

USFMAT: PROJETO DE EXTENSÃO QUE ARTICULA MATEMÁTICA E INFORMÁTICA VISANDO CONTRIBUIR À INCLUSÃO SOCIAL 1 Jaqueline Zdebski da Silva Cruz 2 André Luiz Brun 2 Claudia Brandelero Rizzi 2 Rogério Luís Rizzi RESUMO Um dos papéis das universidades, além do ensino e pesquisa, é contribuir à sociedade de forma mais direta, através de projetos de extensão. Uma forma de atingir tal objetivo é contribuir para o desenvolvimento de municípios onde o desenvolvimento ainda é pequeno.…

de discriminação e exclusão. Nesse contexto, é que surge esse projeto de extensão com a finalidade de contribuir com uma parcela da sociedade na qual a referida universidade faz parte. É sabido que nem todas as pessoas têm acesso ao mundo da informática e que, apesar de muitas escolas da rede pública terem computadores, apenas um número pequeno de professores e/ou funcionários tem conhecimento para utilizá-los. Além disso, no Município de Mossoró existem crianças e adolescentes…

6 Recursos didáticos utilizados pela escola para a aprendizagem dos alunos 11 A escola disponibiliza de alguns recursos que favorecem a aprendizagem dos alunos, como: sala de informática, laboratórios de ciência, sala de vídeos, vídeo conferência, visitas à biblioteca e atividades extracurriculares. 11 4.7 Planejamento de ensino 12 4.8Identificação e diagnóstico das dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos 12 As dificuldades de aprendizagem presentes na escola são as…

em Tecnologias da Informação e Comunicação, e aprovado em sua forma final pelo Curso de Graduação em Tecnologias da Informação e Comunicação. Araranguá, Julho de 2013. Prof. Vilson Gruber, Dr. Coordenador do Curso Banca Examinadora: 3 Dedicamos este trabalho às nossas famílias, nossos melhores amigos e a todas as pessoas que nos incentivaram e contribuíram para a trajetória na universidade. AGRADECIMENTOS Agradecemos aos nossos pais, irmãos e namorados,…

objetivo sensibilizar a comunidade educacional sobre a importância de utilizar o computador adequadamente, aperfeiçoando as habilidades dos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, da Escola Municipal Jair de Oliveira. Partindo de um diagnóstico, sobre aulas de Geografia, verificou-se que a aprendizagem dos alunos a partir da utilização do computador e da Internet poderia contribuir para melhorar o desempenho dos mesmos. Foram elaboradas e realizadas entrevistas e/ou questionários, para…

as habilidades de cada aluno. 2- Caracterização dos espaços de observação: As aulas observadas aconteceram na sala de aula e a culminância do projeto institucional no salão de festas da instituição. As salas de aula e o salão são ambientes que acomodam a todos os alunos de maneira adequada. A sala de aula era um ambiente tranquilo e os professores utilizavam vários recursos tecnológicos, tais como: aula apresentadas no data-show, filmes e músicas, dessa forma eles saiam da…

SUMÁRIO 1– INTRODUÇÃO.......................................................................................................4 2 – CARACTERIZAÇÃO.............................................................................................5 3 – OBSERVAÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL .........................................................7 4-CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................8 5-REFERÊNCIAS..................................

saberes originam-se não somente de saberes instituídos, mas principalmente daqueles adquiridos da experiência cotidiana em sala de aula, acreditamos que a prática docente e materiais didáticos, auxiliam-nos no direcionamento da profissionalização quanto á utilização de materiais didáticos. Hoje a tecnologia permite que os professores e alunos entrem em sala de aula com muito mais conhecimento na pesquisa e com uma visão diferente de realização do que há tempos atrás. Esta…