Planejamentos De Aulas Feitos De 5º Ano

Caracterização da Instituição. 2.1.2. Objetivo da Instituição. 2.1.3. Estrutura Organizacional. 2.1.4. Disponibilidade de recursos humanos. 2.1.5. Disponibilidade de recursos materiais. 2.1.6. Processo de comunicação. 2.2. Plano de ação 2.3. Planejamento 2.4. Atividade desenvolvida. 2.5. Dificuldades encontradas 3. CONCLUSÃO ANEXOS INTRODUÇÃO O estágio foi realizado na Instituição de Ensino Escola Parque,…

fazer, que associados aos demais Pilares: Saber conhecer, Aprender a Viver com os outros e Aprender a ser, contribui para o desenvolvimento de competência e habilidades. OBJETIVOS DO ESTÁGIO - Compreender, cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir, para o seu desenvolvimento nas dimensões, entre outras, física, psicológica, intelectual, social; - Fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens da criança do Ensino Fundamental, assim como daqueles que não…

.........................................................................................................00 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO Nome do Estagiário: Gilvam Gomes Araujo R.A:1099431758 Curso de Pedagogia Semestre: 5º Ano: 2012 Início do estágio: 27/03/2012 Termino do estágio: 30/05/2012 Instituição concedente do estágio Nome da Instituição: EMEF® D.AUGUSTA R. BASSO End: Rua Aldebaran, 35 – Bairro do Cruzeiro – Sumaré/SP Telefone:…

PEDAGOGIA 6º PERÍODO UNITINS ORIENTAÇÕES PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO V Regência nos anos iniciais do Ensino Fundamental ou I segmento da EJA. Coordenação de Curso: Willany Palhares Leal Professores e elaboradores José Carlos de Melo Leonília de Souza Nunes Professores Colaboradores Célia Duarte da Costa Vergiane Fornari Crepaldi Maria do Rosário Dias R. Barbosa PALMAS – TOCANTINS AGOSTO/2009 2 Apresentação O Estágio Supervisionado V é o momento em que o…

Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I Úba 2014 MARIA ISABEL DE PAULA LEITE PEREIRA juliana angela bento da silva ANA PAULA TEIXEIRA DO AMARAL trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático :Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do trabalho pedagógico nos anos…

...............................................................07 6. Análise do planejamento escolar...........................................................08 7. Análise do campo de estágio..................................................................08 2 Entrevistas ....................................................................................................09 3 Observações de sala de aula ......................................................................10…

CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Campos dos Goytacazes - RJ 2013 ERIKA TERESINHA OLIVEIRA ROCHA LEITE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do…

............................................................................| | |..9 | | |3 – Plano de Aula ..............................................................................................10 | | |4 – Regência ..........................................................................................................13|

Portuguesa Disciplina: Leitura e Formação de Leitores Aluna: Elanne Cristina Trabalho Planejamento de aula na Sequência Básica do letramento literário proposta por Rildo Cosson 1- Situação Enunciativa A sequência básica proposta por Rildo Cosson no livro Letramento Literário será aplicada neste planejamento de aula para alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, no período do 2º semestre, em sala de aula. A obra literária a ser estuda é Princesa Arabela, mimada que só ela de…

perspectiva é a evasão. Este trabalho tem como objetivo apresentar um estudo das motivações mobilizadoras determinantes da permanência deste grupo de educandos em salas de aula. A educação de Jovens e Adultos, hoje se caracteriza principalmente pela diversidade de público que a demanda, atendendo a uma população acima de 15 anos de idade matriculada nesta modalidade de ensino, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 9.394/96. Os adultos que demandam a EJA são…