Planejamentos De Aulas Feitos De 5º Ano

.........................7 2.3 Análise da Proposta Pedagógica..........................................................8 3. OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA.........................................................9 3.1 Educação Infantil – Pré B......................................................................10 3.2 Ensino Fundamental – 1º ao 5º ano.........................................................11 4. CONCLUSÃO...........................................................................

matutino e vespertino. A escola possui 14 salas de aula, atendendo aos dois turnos, com isso realiza atendimento a 28 turmas. Atendendo aproximadamente 871 alunos, assim distribuídos: Ensino fundamental: 2 turmas de 1º ano, 2 turmas 2º ano, 1 turma 3º ano, 2 turmas 4º ano, 2 turmas 5º ano, 2 turmas 6º ano, 2 turmas 7º ano, 2 turmas 8º ano e 3 turmas para o 9º ano. Ensino Médio: 3 turmas de 1º ano, 4 turmas de 2º ano e 3 turmas de 3º ano. Cada sala de aula tem capacidade para atender…

DOUTRINAL 2.2.1 - Filosofia da escola (PPP)---------------------------------------------------------10 2.2.2 - Tendência ou tendências adotadas-------------------------------------------10 2.2.3 - Projetos que a escola planejou para desenvolver durante o ano ou durante a gestão----------------------------------------------------------------------12 2.3 - ASPECTOS OPERACIONAIS 2.3.1 - Modalidade de ensino (com números de alunos)------------------------14 2.3.2 - Regimento…

................................................. 2.2 Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola........................................................................................................ 2.3 Plano de Aula............................................................................................. 2.4 Regência.................................................................................................... 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............

construa novas aprendizagens. Como última instância do planejamento, temos os instrumentos de avaliação, cuja característica primordial deve ser a coerência com os objetivos, com os conteúdos e com as perspectivas de desenvolvimento e habilidades. A avaliação é um processo muito mais complexo e importante do que a mera verificação. Quem realmente avalia oferece chances reais de aprendizagem; leva em consideração todo o processo – planejamento, objetivos, seqüências didáticas,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Marcia Scarpim Tutor

finalizar, vamos recordar Que menos por menos dá mais amor Se vão as paralelas Ao infinito se encontrar Por que demoram tanto dois corações a se integrar? Se desesperadamente, incomensuravelmente, Eu estou perdidamente apaixonado por você. (Tom Jobim – Aula de Matemática) 5 SUMÁRIO 1. 2. 2.1. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4. 2.2. 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. INTRODUÇÃO…………………………………………………………..... ANÁLISE DIAGNÓSTICA DO CAMPO DO ESTÁGIO………………. ASPECTO…

Piaget) RESUMO O presente trabalho contém ideias e atividades práticas sobre o tema “A Aplicação de jogos pedagógicos como via de suporte para a aprendizagem das quatro operações matemáticas: adição, subtração, multiplicação e divisão no 5º ano A matutino da Escola Municipal Sagrada Família – Núcleo 01”, enfocando de forma precisa as necessidades apresentadas pelos alunos, às atividades e vias de desenvolvimento trabalhadas a fim de garantir a inserção da prática de cálculos …

SALES RAIRA FERREIRA DOS REIS RITA DE CÁSSIA DE OLIVEIRA FERREIRA SILIONE GOMES CHAVES VALERIA VIEIRA LEITÃO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO PLANEJAMENTO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental: Reflexão e Pesquisa, Ensino da Língua Portuguesa, Ensino da Educação Física Escolar, seminário VI, Estágio Curricular II –…

favorecer o aprendizado e diminuir a reprovação escolar com • Anos trabalhados de 1º ao 5º ano • Públicos Envolvidos: Direção, Coordenação, Professores, Alunos, Pais e Funcionarios. • Conteúdos: Desenvolver a pratica da leitura e resgatar do aluno a motivação de ser um leitor • Tempo de duração do projeto 6 meses • Material necessário: Livros recomendados para crianças do 1º ao 5º Desenvolvimento: 1ª ETAPA Reconhecimento e planejamento O projeto começou com a…