Planejamentos De Aula Anos Iniciais

profissional autônomo, crítico e criativo, que não pense de forma fragmentada, mas de forma global e sistematizada. A sala de aula e os componentes da ação didática. A aula: espaço de conhecimento. Recursos de aprendizagem e comunicação entre o professor e aluno Atividades orientadas e supervisionadas sobre a educação das séries iniciais no contexto escolar. Planejamento, caracterização, medida, avaliação e análise das etapas. Dificuldades de aprendizagem: fatores psicológicos –…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE COLORADO DO OESTE CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE COLORADO DO OESTE OBSERVAÇÃO E ANÁLISE DO PLANEJAMENTO DOCENTE EM TODAS AS ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COLORADO DO OESTE MAIO/2012 OBSERVAÇÃO E ANÁLISE DO PLANEJAMENTO DOCENTE EM TODAS AS ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Relatório apresentado na disciplina de Estágio Supervisionado

sociológica e epistemológica integrantes do processo. Adotou-se a concepção de pesquisa de investigação-ação, matriz emancipatória, vivenciando momentos de planejamento, ação, observação e reflexão da espiral reflexiva lewiniana,. em uma abordagem etnográfica. A prática investigativa foi realizada em um trabalho colaborativo com alunos de 4º e 5º anos, do curso de Licenciatura em Física, da Universidade Estadual de Ponta Grossa. São analisadas as observações registradas em “diário de…

vez mais espaço para a avaliação, não somente do desempenho do aluno, mais também do trabalho do Professor, o que tem trazido repercuções para a prática em sala de aula dos alunos alfabetizados. Quando se refere o Professor avaliar o aluno, deve-se lembrar que também deve avaliar seus planejamentos e a metodologia adotada em sala de aula, pois se o aluno não atinge os objetivos traçados pelo o Professor cabe a ele perguntar se agiu da melhor maneira possível.…

Análise do Planejamento Escolar...............................................................................07 1.5. Entrevista com Professores e Coordenador................................................................07 1.6. Observação em Sala de Aula......................................................................................08 2. Período de Regência........................................................................................................10 2.1. Plano…

| |2.2.3 Planejamento e avaliação escolar............................................... |14 | |3 DIMENSÕES TEÓRICO – PRÁTICAS DO EDUCADOR................. |15 | |3.1 Educação Infantil: ações pedagógicas........................................... |15 | |3.2 Ensino Fundamental: ações pedagógicas nos anos iniciais..........

A escola organizada em Ciclos de Formação Humana não é uma forma inédita de pensar e fazer educação. Na verdade, em Mato Grosso teve início com o Ciclo Básico de Aprendizagem (CBA), no ano 1997, contribuindo com a redução da retenção e da evasão escolar. Agora, ao invés de se concentrar apenas nos anos iniciais, abrange todo o Ensino Fundamental. Grande parte dos professores que faziam da retenção recurso metodológico e forma de “disciplinar” os alunos não ficou satisfeita. É Cabrera…

PLANO DE AULA Faz parte da vida do homem desde os inicio da O ato de planejar evolução humana,ele planeja suas ações seja na esfera pessoal ou profissional.na busca de transformar e a cada dia melhoras suas vidas e concretizar os objetivos por ele traçados. Ainda assim sendo o ato de planejar tão importante, ainda é muito difícil para muitos professores aceitarem que é de extrema necessidade para que se desenvolva um trabalho produtivo,ressaltando

1 INTRODUÇÃO 4 2 REFERENCIAL TEÓRICO 5 2.1 CAMPO DE ESTÁGIO 5 2.2 TEMA DE APROFUNDAMENTO 5 2.2.1 Atividade física na terceira idade 5 2.2.2 Competição e cooperação 7 2.2.3 Competição na terceira idade 8 2.2.4 Efeitos da competição 8 3 PLANEJAMENTO 10 3.1 PLANO GERAL 10 3.2 DIÁRIOS DE CAMPO 10 4 AVALIAÇÃO 15 4.1 AVALIAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 15 4.2 AVALIAÇÃO DA SUPERVISÃO ACADÊMICA 15 4.3 AVALIAÇÃO DA SUPERVISÃO LOCAL 15 5 CONCLUSÃO 17 6 REFERÊNCIAS 18 1 INTRODUÇÃO

estudantes. Pensar na organização do trabalho em sala de aula é pensar no aproveitamento do espaço e do tempo, na organização dos materiais, no relacionamento professor e aluno e nas atividades adequadas às metas pretendidas. A aula é um processo de ensinar e aprender, onde se cria e desenvolvem condições necessárias para que o aluno adquira conhecimento e habilidades desenvolvendo potenciais para a vida tanto profissional como pessoal. O planejamento é um processo de racionalização,…