Planejamento Por Vasconcellos

aquilo que se aprende na escola não é para entender mesmo, que só entenderão quando forem adultos, ou seja, acabam se conformando com o ensino desprovido de sentido. VASCONCELLOS, C. S. Construção do conhecimento em sala de aula. 13ª ed. São Paulo: Libertad, 2002, p. 27-8. Correlacionando a tirinha de Mafalda e o texto de Vasconcellos, avalie as afirmações a seguir. I. O processo de conhecimento deve ser refletido e encaminhado a partir da perspectiva de uma prática social. II.…

CURRÍCULOS E PROGRAMAS RESUMO DA 1ª PARTE DO CAPITULO II DO LIVRO DE PLANEJAMENTO DE ENSINO E AVALIAÇÃO VANISIA FERRAZ Rua: Engenheiro Celso murta, nº 600, Bairro Olga Corrêia, Teófilo Otoni – MG, Cep: 39803-6170 www.unipacto.com.br www.secretariaunipacto@gmail.com FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS-FUNPAC Faculdade de Educação e Estudos Sociais de Teófilo Otoni-MG FASES DO PLANEJAMENTO DE ENSINO

INTRODUÇÃO AO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO              Regras de decisão para busca e avaliação; O que é planejamento estratégico (PE)? Vantagens do planejamento estratégico; Como viabilizar o plano estratégico? Definições; o Planejamento; o Estratégias; Planejamento estratégico organizacional Processo do planejamento estratégico Os principais fundamentos do planejamento estratégico são: Fatores-chave de sucesso Análise SWOT Políticas organizacionais…

justamente por isso ocasionou em uma critica sociológica, que acabou desmoralizando o papel do estado em relação à educação brasileira. Sendo assim o estado foi “obrigado” a reformular o ensino a fim de cessar com os comentários da população. Segundo VASCONCELLOS (2009, p. 16), Um pouco antes disto (anos 70), as instituições de ensino são submetidas a uma virulenta crítica sociológica. Passam a ser identificadas como aparelhos ideológicos de Estado, como reprodutoras da desigualdade…

como os indivíduos e a sociedade decidem (ou escolhem) empregar os recursos produtivos escassos na produção de bens e serviços, de modo a distribuí-los entre várias pessoas e grupos de sociedades, a fim de satisfazer as necessidades humanas (Vasconcellos & Garcia, 2003). Economia é a ciência que se ocupa da administração dos recursos escassos entre usos alternativos e fins competitivos (Paul Samuelson). A economia pode ser dividida em duas grandes áreas de estudo: a…

atuei e minha prática docente. A relação diária como professora conectada com a atualidade e com os diferentes indivíduos que orientei, bem como situações cotidianas usadas para estabelecer o ensino-aprendizagem. Metodologias diferenciadas de planejamento, materiais utilizados em sala de aula e os teóricos que influenciam esta prática docente. A experiência levou-me a ter uma visão mais atenciosa à educação, diretamente ligada à percepção, aos valores, ao conhecimento prévio do…

transformar e melhorar suas vidas ou até das pessoas que as rodeiam. Não é apenas na vida pessoal que as pessoas planejam suas ações, o planejamento atinge várias esferas sociais. Mas, se o ato de planejar é tão importante, porque alguns ainda resistem em aceitar este fato, principalmente no contexto educacional? Diante desse questionamento é importante considerar que o planejamento educacional é um instrumento orientador de todo o processo educativo, pois constitui e determina as…

proporciona a busca da identidade da escola em conjunto com as crianças e a comunidade escolar. Tendo por finalidade o comprometimento na construção de uma sociedade mais humana e democrática, em que o homem seja visto como um ser histórico social. O planejamento é um modo de ordenar a ação tendo em vista os fins desejados, objetivando metodologias acessíveis ao processo do ensino e aprendizagem, este é um ato coletivo, envolvendo todas as pessoas que fazem parte no processo ensino e…

garantias para um ensino de qualidade". Segundo Libâneo (2001, p. 125), o projeto pedagógico "deve ser compreendido como instrumento e processo de organização da escola", tendo em conta as características do instituído e do instituinte. Segundo Vasconcellos (1995), o projeto pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial,…

histórico, pode auxiliar no despertar para a importância e complexidade da natureza. Funcionando como uma extensão da escola, no que diz respeito a formação de cidadãos. Uma trilha é um caminho através do espaço geográfico, histórico e cultural (VASCONCELLOS & OTA, 2000, p. 37). Onde, segundo Menghini e Guerra (2008), a trilha é considerada interpretativa quando seus recursos são traduzidos para os visitantes, relacionando estes recursos, como as paisagens, a flora ou a fauna com os…